1. 启蒙教育，学龄前儿童的英语启蒙教育怎样做？
首先，家长应该了解一下目前主流的英语启蒙路径和方法：例如认真阅读盖兆泉《做孩子最好的英语规划师》、常爸《别错过孩子英语学习敏感期》这两本书。
然后，家长还应该了解对目前市面一些流行的英语启蒙方法的批判的声音，建议读读王青《别说你懂英语启蒙》。
英语只不过是孩子个体发展的一根小树枝，建议在时间精力和金钱投入方面，都要根据自家情况量力而行：
初期0基础孩子接触英语时间每天至少保证10-20分钟，然后逐步根据孩子的兴趣和接受度可以逐渐延长到20-30分钟或更多。
基于我国国情，动画基本免费，绘本和启蒙素材可以买、可以租、也可以下载pdf版本自行打印，每年投入在3000元-5000元左右足够了。
现在市面上铺天盖地的自然拼读、幼儿英语课程，都在宣传自己是最好、最神奇、最高效的英语学习方法。但其实世界上没有一个最佳的学习方法，只有适合某一个群体，甚至是某一个个体的某一个学习阶段的方法。
家长应该在理解和吸收各种学习方法的做法、优点、缺点的基础上，研究如何结合你家孩子的性格特点、学习特点和兴趣偏好，定位好他的学习阶段，选择适合他的学习特点的方法。
启蒙过程中不需要去和牛娃进行对比，徒增焦虑，我们可以学习牛娃家长们的学习方法和心得，但不要对比学习进度和效果，要鼓励和保护孩子的学习兴趣和热情。希望我的回答可以帮助到你。
2. 2岁半宝宝启蒙教育课程？
2岁半宝宝启蒙教育方法/步骤
那些用奶粉盒做的卡片
从宝宝一出生，我就从书店里买了带图片的识字卡给我的孩子，后来她不但不愿意看，还把这些卡片撕破，当成垃圾一样扔掉了。后来我无意间用奶粉盒自己和宝宝一起裁剪，一起用彩笔做的卡片成了宝宝喜欢做的手工，而且还记住了好多上面的字，我欣喜若狂。后来，每天宝宝都问我：妈妈，咱们做卡片玩，好不好？这让我觉得 ，学习知识的过程，和金钱无关，和爱有关。
我们一起涂鸦
只要我有时间，我就会和宝宝一起，这也让我的孩子现在觉得 无时无刻都离不开我。我们一起拿纸和笔作画，尽管我画的不好，我的宝宝还是充分发挥各种想象，一次一次去猜我画的画是什么。每次我问她我画的漂亮不漂亮，她都说漂亮。这让我心里很温暖，我想，我的孩子在一天天长大的过程中带着爱成长的，因为我没有教过她，她就会去夸奖别人。所以只要我一有空，我就会和宝宝一起。
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习惯了在一起的日子
一起做游戏，一起做饭，一起洗衣服，一起做家务。每次，我看到宝宝吃东西的时候不小心掉了，还是要把饭粒捡起来放到指定的地点，不小心洒掉的果汁，自己拿毛巾擦掉，我觉得，这是“在一起”得到的回报，否则我看不到她的成长。
因此，尽管牺牲也很多，但是值得，你也一定会这么认为。
3. 孩子从几岁开始做启蒙教育比较好？
自从做了妈妈，总担心不能把最好的给到孩子，所以虽然大家都在抵制“不要让孩子输在起跑线上”，但这句话依然会给爸爸妈妈带来很大的压力，甚至在很大程度上让父母焦虑。
那么孩子从几岁开始做启蒙教育比较好呢？偷偷告诉你，启蒙教育从孩子一出生就开始了，而作为父母的你就是最好的老师。
爸爸妈妈们应该知道婴儿成长的几个阶段：新生儿出生后看似只知道吃、哭、排和睡，但是其实这个阶段的宝宝也是在每天接受着外界的变化的。这个阶段的婴儿还没有系统的心理活动，有的只是片段的感受，对外界也没有概念。小婴儿会根据父母的反馈形成自己对这个世界的初体验。
著名的早期心理研究者塞尔玛·弗雷伯格说，婴儿的这些片段的感受，最终会在他们内在完成一块拼图，会让他看到更加完整的世界。
2个月之后，婴儿开始感知外部的世界，认识爸爸妈妈，并开始有了与这个世界的互动，并开始学着用爱和依恋来联结自己和他人的世界。
6个月之后开始体验妈妈离开的焦虑，并通过哭和一次次感受到“妈妈又回来了”，明白妈妈消失不是不存在了，还会再回来这个道理。
9-18个月，婴儿开始通过尝、看、撕、扔等各种方式探索自己以外的世界，并开始逐渐形成对世界的印象。
幼儿时期的特点孩子学会说话是一个分水岭。这一时期孩子开始有了抽象能力，也就慢慢进入了走向成人的第二思维系统。
这一阶段，幼儿会发现自己无法对所有事情说了算，他们开始逐渐融入这个世界，有了恐惧，开始分男女，从毫无根据的天马行空慢慢变得理性客观。
而且孩子会慢慢学习控制大小便，学会吃饭的一些规则，和别人相处的规则等。
总之，孩子从会说话之后，开始慢慢学习融入社会，并学习按照规则来适应社会生活，这段时期孩子会出现各种各样的敏感期，比如语言敏感期、大动作敏感期、细小动作敏感期、社会规范敏感期、空间敏感期、色彩敏感期、逻辑思维敏感期、剪贴涂敏感期、藏和占有敏感期等密集的敏感期。
认识孩子的共性并看到孩子的个性，父母就是最好的启蒙教育老师孩子出生之后，我曾经去过几个早教中心，不可否认，有些早教中心的课程设置是符合孩子成长的大的规则的，但是也存在这样或者那样的问题，比如我当时带1岁3个月的儿子去某试听课时，老师因为我儿子不让他碰，不和她说话从而判断1岁3个月的孩子自卑。
所以不排除有好的课程安排，但也不排除执行课程的老师只是机械执行，对于儿童发展心理学并没有深入研究的情况。
所以，家长可以及时了解孩子婴幼儿时期的特点，从敏感期的特点入手，自己发现孩子成长的每个阶段，之后提供孩子更好地陪伴，从而让孩子更好地成长。这就需要：
1、家长提前了解儿童敏感期。对于父母而言，这是陪伴孩子成长最基本、最实用也最简易的办法。推荐孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》和《完整的成长》这两本书。家长的贴身观察，远比大课堂的教育来的更切合孩子自身特点。
2、观察孩子特点，及时发现敏感期。敏感期都是有一些行为特点的，而每个孩子的敏感期先后并不固定顺序，但是却有一些特点鲜明的行为，比如，孩子不断的扔东西，这是孩子最初的空间敏感期的特征，等之后2-3岁的时候，孩子开始不停钻桌子或者钻洞，同样也是空间敏感期。
对于孩子而言，敏感期是螺旋式重复出现的，而且没有固定顺序，只有父母对孩子的行为及时观察，才能更好地发现孩子。
3、为孩子提供成长的空间。当父母了解了孩子的成长特点，进一步观察到孩子发展的敏感期，之后通过陪伴、提供孩子敏感期成长的空间，包括接纳、提供练习空间、耐心等，并给于孩子规则示范和规则约束，比如孩子在绘画敏感期的时候，给孩子画笔和绘画的安全材料，同时可以规定孩子在一定空间和范围内才可以随意画，既有了自由又有了规则。
这样一来，父母的贴身陪伴和启蒙是几万元的早教都无法企及的，如果真的不让孩子“输在起跑线上”，这才是最好的启蒙教育。
以上是我的分享，我是晨光微晓，欢迎关注转发，和我一起探讨孩子的成长。4. 6岁的小孩可以接受性启蒙教育吗？
可以的。孩子越早懂的性教育，就能越早的学会保护自己，6岁是接受性健康教育的最佳起始时期。
建议在孩子的性观念未被社会一些不良影响扭曲之前，从幼儿园就开始普及性知识，及早普及正确的性观念和科学的生理知识，并学会保护自己。
5. 法国启蒙运动时期教育设想？
启蒙运动时期的国民教育设想
爱尔维修：主张人的成长受教育和环境的影响，但走上极端，提出“教育万能”，否定遗传因素的影响。把寄托于教育，少数天才人物，在社会历史上走向唯心主义。狄德罗：教育的作用，教育可以发展人的优点，抑制人的缺点，肯定教育在个性发展和社会变革中的作用；在教育内容上，注重科学知识，不要花太多的时间学习古典语言；教学方法上，提倡观察思考实验。拉夏洛泰：论述了国家办学，著述《论国民教育》。强力批判教会教育，教育应由国家创办；教育目的要考虑国家目的，使公民达到心之完善，道德高尚，身体健康的教育目标；按年龄划分三级教育制度；各阶段的学习注重本国语言和科学知识；教师应当是严禁，有道德且懂得教书的人。6. 不属于古代启蒙教育的书？
绝大多数都不是古代启蒙教育的书
古代一般用“三百千”来进行启蒙教育。
“三百千”分别是《三字经》（宋•王应麟）、《百家姓》（宋•佚名）和《千字文》（南北朝时期梁朝•周兴嗣），它们被称为我国的三大国学启蒙读物。
7. 宝宝启蒙教育什么时候开始比较好？
感谢邀请，孩子的启蒙教育从多大开始好呢？其实孩子的启蒙教育从广泛的意义上来讲，从胎教已经开始了，也就是说，妈妈的感知觉，妈妈的感受都会影响到胎儿的感受，她就会记忆在她的潜意识里面，对她出生以后是有影响的，孩子出生以后一直在启蒙教育过程中，他会用他的眼睛耳朵去发现这个世界，去听去看去认知，所以广泛意义上的启蒙教育，无论你进行也好，还是不进行也好，已经在发生着了。
与其毫无觉知的让众多因素影响着婴幼儿，不如我们有选择性的给予孩子优良的环境和良好的信息，孩子从出生以后就是来认识这个世界的，他的眼耳鼻舌身意。都有着最原始的本领，原始的能力，他的感觉阈限无限的宽广，比如说听力能听到20赫兹到2万赫兹的声音，但是随着年龄的增长，他的听力的局限越来越窄，感觉的阈限也越来越小，视觉的局限也越来越窄，而他出生的时候不是这样的，而出生的时候他具备的功能是非常宽广和无限的，因此早期启蒙教育不是为了教会他什么，而是把他的功能保留下来，把他的感觉阈限保留下来，比如说我们不断的给他听快音频的英文不是为了让学好英文，而是不断地用2000赫兹的英语抹耳朵，2000赫兹的这个声波阈限的功能就保留下来了，如果我们不给他提供这样的条件，不用则退，慢慢的孩子先天具有的各种功能就不断退化，越来越窄，越来越窄，最后局限于一点上，这就是为什么说孩子越大语言能力学习越困难，所以孩子的学习是递减法则，越小的时候他没有任何的限制，他是无限的接受的。当孩子越大以后他的功能越来越退化的时候，再学习就比较困难了，因此早期的启蒙不在于学会什么，在于帮助孩子把眼耳鼻舌身的功能保留下来。
