1. 感谢师恩手抄报，做手抄报心得体会400？

做手抄报心得体会刚开始做手抄报的时候不知道怎么做，做不好，经过老师的培训、讲解，我们才对手抄报有所了解。手抄报的花边很简单，内容少，但是很丰富。我做手抄报时看似简单，做的时候也遇到过困难，不好看、不精美，内容单一。我经过不断的练习，并且查看很多资料，我的花边比以前好了很多，内容比以前多了一些。 我在长时间的练习中，手抄报终于到达中级的中峰了，但是和我们班有的同学比起来我做的还是不够好。 通过做手抄报，我觉的何老师让我们的手抄报练到图中有文，文中有图，这就是我的心得，你的心得是什么呢?

2. 三年级教师节手抄报勿忘恩师内容？

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

3. 有人支持取消小学生手抄报吗？

必须支持小学生练习手抄报，但是说明一下，这个任务在学校完成最公平，最能突出表现那个孩子的想象能力，而不是家长帮忙完成的任务。学生手抄报可以在脑海里科补一下安全知识，巩固一下国家需求，社会现象，告诉孩子什么是对的，什么是错的❌，不可以做的。手抄报能让更多的孩子脑洞大开，手脑并用，色彩搭配，图案，格式创新，可以在学校把几个人分配一组，互相借力，小组竞赛模式，更能激发孩子的兴趣。现在的小学生手抄报，都是老师不管，留着作业回家完成，多数都是家长任务，还有的求助大哥哥大姐姐们，真实性极差。如果当作业回家完成也行，这就需要家长和孩子共同编辑，但需要孩子自己绘画写字才是锻炼。手抄报对某些孩子是负担，很困难的事情，我感觉是一种懒惰的表现。对有兴趣爱好，爱创新的孩子来说，是一种极大的乐趣，而且每次班级活动，学校比赛，都会积极参加，日积月累孩子脑袋里知识越来越多，自然脱颖而出。2024年学生改革全面放开，大力发展科技创新的方向，所以平时学校多参加活动是一种好事。下面是小学作品哦！请欣赏啦！

4. 的手抄报内容？

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 藏头诗： 老生常谈语有魂. 师承圣贤德艺馨, 我辈受教学业成. 爱沐春风师胜友, 你呕心血满园春. 感君情厚逼云端， 谢师恩深如山涧。 老少皆知学问贵， 师生都晓实践难。 对错需要同探讨， 我你书山共登攀。 的卢宝马疾驰骋， 支点准确地球掀。 持刀跃马绝尘去， 与君相会白云边。 鼓擂号响士气振， 励志壮语响连天。 我建议你们手抄报的刊头就写：“老师，我们爱你！”，但是用外语写，比如韩语： 선생님 사랑합니다. sen saiong nim sa lang ham ni da 再者，就画一双手托起一个太阳，最好在正中间，醒目一点。 数学童话： 梦游“零王国” 小毅睡得正香，忽然被一阵“零零”的声音吵醒。他翻身起床，往外一看，哟，外面还黑乎乎的。是床头的闹钟在响吗？不。这“零零”的声音十分好听，分明是从屋子外面传来的。听，还响着呢。 他穿好衣服，走出家门，顺着声音找去。咦，家门口出现了一座巨大的椭圆形宫殿。宫殿里灯火辉煌。“零零”的声音正是从宫殿里传来的。小毅正伸头往里探望，忽然里面连蹦带跳地跑出来一个小孩。小毅一看，忍不住“扑哧”一声笑了。这个小孩长得多怪呀，鸭蛋形的脑袋，一根头发也没有，就像个阿拉伯数字“0” 小孩很有礼貌地对小毅说：“欢迎你到我们零王国来作客。” 小毅不由得一愣。零王国？只听说有英国、法国、美国，从没听说有什么零王国。 小毅正要顺个明白。小孩说：“我叫王小零。我带你去见见我们的零国王。好吗？” 零王国还有国王哩。小毅十分好奇，就跟着王小零一同走进了椭圆形的大门。 一路上，小毅见到的人都跟王小零一样，长着鸭蛋形的脑袋，都不长头发。小毅忍不住问：“王小零，你们这里的人为什么脑袋都是光秃秃的？” 王小零笑着说：“我们这里是零王国，所有的人都是零，因此我们脑袋都长得像个阿拉伯数字0。” 小毅问：“女的也是光头吗？” 王小零说：“你们那里有男有女，如同别的整数那样，有正的，也有负的。我们零王国可没有这个区别，所有的成员都是零，既不是正数，又不是负数。” 原来这样，小毅点了点头。王小零已经把他带到一间椭圆形的屋子前面，摆了摆手说：“先请你参观一下我们的宿舍。” 小毅走进宿舍一看，里面全是上下两层的双层床。好些零王国的居民都在上铺休息，下铺却一律空着。 小毅奇怪地问：“为什么大家都睡上铺，把下铺全空着呢？” 王小零说：“这上铺床板，是一条分数线。我们只能在分数线上面休息，躺在分数下面就坏事了。你知道这是什么缘故吗？” 小毅想了想，才恍然大悟。他说：“我知道了，这是因为在四则运算中，零不能做除数，不能做分母。” 王小零笑着说：“你说得对。如果让我做分母，分子却不是我们的同类，比如说是2吧：2÷0会得出什么结果呢？设2÷0＝a，那么2＝0×a。因为任何数乘0都得0，不会得2，所以这个a是不可能存在的，假想的2÷0也就没有意义了。如果分子也是我们同类，就成了0÷0。高0÷0＝b，那么0＝0×b。在这个式子里b是什么数都成，0÷0到底是什么数，也就不能确定。就因为零不能当分母，所以我们都得遵守一条规定，不得独自躺在分数线下面。” 他们参观了宿舍，来到一座华丽的宫殿里。小毅看到正中的宝座上坐着零国王。他看上去年龄很大了，可不长胡子；鸭蛋形的脑袋上也没戴王冠。 小毅向零国王鞠了个躬。零国王很客气地说：“欢迎你到我们零王国来作客，通过这次访问，你对我们的居民将会有进一步的认识。” 小毅说：“对呀，方才王小零就让我长了不少见识。” 零国王忽然想起了什么，态度变得严肃起来：“可是有些孩子对我们的重要性认识不足，认为零就等于‘没有’。这简直是对我们的莫大侮辱！他们只知道孙悟空能耍金箍棒，叫它大就大，叫它小就小，不知道我们零也有这样的神通。只要有一个零站在一个正整数的右侧，就能叫这个整数扩大10倍，比如4的右侧站了一个‘0’，立刻就变成了40。相反，如果碰到纯小数，只要有一个零挤到小数点后面，就能叫他缩小10倍，比如在0.5中间挤进一个‘0’，就变成了0.05。我们零有这样大的本领，怎么能说等于‘没有’呢？” 小毅一想，果真是这么回事，就说：“这样说来，在有些时候，零还是必不可少的。” 零国王得意地笑了。他说：“要是没有我们零，数学就没有发展的可能。现代的电子计算机采用了二进制，从0到9这十个数字中，别的数字都没有用了，只剩下1和我们0。这不就说明我们零有多么重要！现在让王小零带你到各处参观参观吧，可是有件事你可得注意：你只可以跟我们的居民握手，千万不要跟我们的居民拥抱。” 小毅奇怪地说：“这是为什么？” 零国王说：“在我们这里，握手就是作加法，拥抱就是作乘法。” 小毅一想，倒也是，加号“＋”多么像两只相握的手，而乘号“×”，又多么像手臂交叉地搭在一起啊！ 零国王接着说：“你跟零握手，就是你加上零，结果还是你自己。你要是跟零拥抱，就等于你跟零相乘，结果你也变成了零，再也回不了家啦。你愿意成为我们零王国的居民吗？” 小毅赶紧摇头说：“我……我……” 零国王笑着说：“我知道你不愿意。王小零，你带着客人各处去玩玩吧，好好地送他回家。” 小毅向零国王又鞠了一躬，随王小零退了出来。 他们拐了一个弯儿，走进一间游艺室。许多零王国的居民在这里做游戏，有打球的，有下棋的。小毅看着感兴趣的就是压跷跷板了。跷跷板的一头只有一个零 ，另一头却坐着七八个零，可两边的重量一样，跷跷板一上一下，玩得挺有劲儿。 小毅问王小零：“这一头只有一个零，那一头有七八个零，怎么压不住它呢？” 王小零笑着说：“一个零是零，七八个零加在一起，结果还是零。我们这儿的居民全没有重量，你怎么忘了呢？” 小毅也跟他们一起玩。他在跷跷板的这一头坐下来，那一头就高高地跷起来了，尽管上去了几十几百个零，也休想把小毅抬高一点点。在零王国里，体重只有二十来公斤的小毅，竟成了超重量的运动员了。 忽然，小毅又听一阵“零零零”的声音，只见零王国的一个居民一边唱着一边张开两臂，朝着小毅冲过来。王小零紧张地对小毅说：“坏了，你快跑吧。这个零有精神病，逢人就搂，见人就抱。你要是让他抱住了，不就坏事了吗？” 小毅一听害怕极了，只怕自己变成零。他顾不得跟王小零告别，拔腿就跑，连头也不敢回，只听得背后‘零零’的声音越来越响。他突然被什么绊了一下，“扑通”一声摔倒了，翻身一看，原来还躺在床上。桌上的闹钟闹得正欢，已是起床的时候了。 你可以去 http://qsng.cn/html/bkjzx/sxth/这个网站看看

5. 教师节手抄报内容文字简短？

教师节手抄报内容可以包括以下简短文字：

1."感谢伟大的老师，您是我们心中的明星！"

2."教师，点亮学生的未来之灯。"

3."致敬辛勤耕耘的教师，您是知识的传递者。"

4."在您的悉心教导下，我们的梦想才能翱翔。"

5."教师，您是引领我们成长的舵手。"

以上文字简短而贴切，可以用于制作教师节手抄报的内容。记得配合手绘图案和装饰，使手抄报更加生动有趣。

6. 河北老师掌掴学生后续？

作为一名老师，首先要给这位班主任点赞，还是敢于担责敢于管理问题学生，其次也要对这位班主任提一点小小的建议：严格依法依规教学，有问题，控制情绪，找领导，找家长！把这些问题学生交给领导处理，交给家长处理。责任无限大，权力无限小，这就是现在中国教师的生存环境。学生永远是对的，家长不可能是错的，只要是学生与老师之间，家长与老师之间出现了问题，学生没错，家长没错，错的永远是老师。

这个现象绝对不是老师们能解决的，也不是学校和领导们能解决的，只有国家出台相应的法律法规，才能一点点的扭转这种局面，让教育一点点回归到健康的道路上！

一.学生有错的时候吗？

现在来说：没有。学生上课扰乱课堂秩序，没错，上课睡觉，没错，在走廊上辱骂老师，没错，不服从管教，没错，顶撞老师，没错！也可以说是有错，但是在处理这起事件时，完全看不到孩子的错误之处，就算孩子有错，但是老师没有有效的措施去管理，在专家，新闻媒体的眼里，老师的所有的管理措施都是不对的！

哎，只要是学生，那就没有错！无论你信或不信，这就是学校的现状！更可悲的是：在课堂上睡觉的，看闲书的都是值得表扬的，因为不影响他人，就怕那些上课不睡觉，不看闲书的，上课随意说话，走动，接老师的话茬的，那些才是真正的祖宗！！！

二.老师怎么管理才是正确的？

就目前的状态来看，唯一没有问题的管理办法是：把孩子请来，让他坐在凳子上，然后老师和风细雨的对孩子说：XXX，你这样是不对的，以后不能这样了。

这里一定要注意：1.要让孩子坐着，不然就是变相体罚，2.老师的声音一定要轻柔，不然吓着孩子就不好了，3.谈话时不能说以后怎么处罚，那是在恐吓孩子！4.要不时的观察孩子的情绪，看看有没有不正常的举动，有没有情绪的波动。5.注意言辞的礼貌，不能也不应该出现一些不礼貌的手势和词语。................

在这种教育方式下，孩子能改正的不足10%，剩余的90%无效，那么教师再来一遍，再来一遍，再来一遍。呵呵，你懂的！不服从管教的，对老师来说，这样做还不如不管，这也就造成了“佛系老师”的出现！“佛系老师”不是不想管，而是不敢管，不能管。

三.老师不管行吗？

答案是：不行。对于一个班来说，老师分为两种：任课老师和班主任。对于任课老师来说，可以只上课，不负责管理，只要还能正常上课就行。对于班主任来说，管理学生是避不过去的存在，对于睡觉的可以不管，但是对于那些扰乱秩序的，打架斗殴的，奇装异服的，吸烟喝酒的，顶撞任课老师的，上课玩手机的，不管行吗？当然不行！这时候一般会叫家长配合，如果家长通情达理，还好解决，但是如果家长也不讲理，那么班主任是不能有效管理的，也许只有魏书生这类的教育专家才能完美驾驭吧！

四.只有国家层面才能扭转这种局面！！！

现在，全国上下的教育都是这种形式，要想解决这个问题，老师们没有办法，领导们没有办法，学校也没有办法，有且只有国家层面出台相应的法律法规才是唯一有效的措施。现在韩国，日本，印度，新加坡，加拿大，美国等等，许多国家的学校都有惩戒处，学生犯了错误，就应该有相应的惩罚。例如：韩国的教师手里的教棍就如同警察手里的警棍一样神圣，一方面是震慑，另一方面就是实实在在的惩罚。而现在的中国教师就如同一只被拔了牙和爪子的kitty一样，除了能“喵喵”的叫两声之外，没有任何的震慑。

只有国家出台并马上执行一系列法律法规，留级制度，适当体罚，惩戒，甚至开除都是教育必须的方式和手段。没有怕性的教育就如同没有法律约束的社会，必然会大乱！要想解决这个问题，需要国家出面，严惩校闹，严惩问题学生，该惩罚的惩罚，该开除就开除，需要社会支持，需要领导的担责，需要家长的配合，让老师们的正常管理没有后顾之忧！

这个事件之后，小则河北的这个学校，大则整个国家的老师都会深思。关注学生很重要，提高学生成绩也重要，教书育人很重要，但是但是但是保护自己更重要。当家长们不配合，领导们不担责，老师们最好还是严格依法依规的教学吧！

虽然现在的教育环境很差，还是有一大批优秀的负责任的老师敢于管理问题学生，向你们点赞，作为一名普通老师来说：依法依规教学，不做违法违规的事，有问题，及时请示领导，让领导帮忙解决，管住自己的手，不碰学生，管住自己的嘴，不批评学生，做一名尽职尽责的老师！

最后我来分享近期我校的两则事件，供大家评判！

事件一：一天早自习，一个学生在桌子上呼呼大睡，（学校规定不允许在课堂上睡觉，有专人检查，有在自己课堂上睡觉的老师会被通报批评）一个50多岁的女老师走到孩子边推了推孩子，孩子腾的站了起来，一把就把老师推了个趔趄，老师感觉委屈，哭着去了办公室，一会儿，领导来了，问了问情况，最后一句：你没打学生吧？就走了…………………………！

事件二：一个老师在正常上课，一个学生迟到了，推门就进来了，没有报告，没有礼貌，老师问：怎么才来？进教室应该打报告！孩子答：你要咋？找事？然后一拳打在老师的胸膛上。事后，领导连问都没问！！！

现在许多事情越来越说不清道不明！

领导跟老师要成绩，但是出了问题，领导会说，成绩不成绩的不重要，不出问题就是最好的成绩！

教育部和各级教育主管部门不允许给孩子排成绩，因为成绩会伤害到孩子的自尊心，但是会根据孩子的成绩给老师排名次，名次靠后的写检查，写检讨。

认真管理学生，学生和家长有意见，就会投诉和举报，不管理学生就说老师不负责任。

现在能管理这些问题学生的只有两种人：1.像魏书生这样的教育专家，毕竟人家因“没有学不好的学生，只有不会教的老师”名响天下！2.网络喷子，这些人有一万种合规的有效的方法。

魏大师和网络教育大师们，来学校体验一下吧，把你们的理论联系一下实践。带一个班，教一年，教一教我们这些一线的老师们吧！让我们学习你们的先进经验，来教好这些问题学生，这将是功德无量的事！欢迎魏大师和网络教育大师来学校教学示范！作为一个普通的老师，我愿意拿出2000元，我相信只要你们有能力，全国有很多像我这样的老师会舍得花钱跟你们虚心学习的。

7. 在学校中层领导中？

我当初参加工作的时候，学校领导一般就只有一个正校长，一个副校长，一个教导主任，再加一个团委书记，办公室主任虽然做的相关工作，但是都没命名。

到现在，各种行政职能分工越来越细，学校领导分工也越来越明确。一个正校长之外，一般都有2-4个副校长。中层领导增设了很多岗位，继教导处、团委、办公室之后，还有教科室、政教处、安办、后勤处，另外来设有年级组。

我们来看看学校中层领导的具体分工。

1、办公室：负责处理学校日常事务：包括校内外联系和协调、任务的上传下达、文件收发整理、人事档案管理、报表统计等等工作，一般设办公室主任一名，稍大一点的学校还设有副主任。办公室工作纷繁复杂，千头万绪，还缠脚，一刻也离不了人。

2、教导处：全面负责学校的教学管理工作：制定学校教学计划，组织招生、分班工作，安排作息时间、编制课程表，做好学籍管理工作，组织学生学习竞赛，编排考试座次表、时间表、监考、阅卷等，负责考勤、成绩考核、休学、复学、转学、毕业班等工作。以前教导处工作很忙，自从设置了教科室之后，很多工作被分化出来，所以教导处现在只是开学和期末要忙一些，其余时间都比较清闲。一般设也主任一人，稍大的学校还设副主任。

3、教科室：组织教师教研、教改理论学习，制定教研工作计划并组织实施，负责教育科研课题的确立、申报、实施、指导、督促，负责教师业务培训和继续教育工作并制定切实可行的培训计划，负责公开课、研究课、优质课、示范课及各种赛课活动，负责教研组考核和教学常规考核，做好教研档案的建立和管理。教科室工作比教导处工作相对要繁多一些，一般也设主任和副主任。

4、政教处：也是从当初的政教处分离出来的，组织全校德育工作，制定全校德育工作计划，与教导处、教科室、共青团等组织密切配合，抓好德育科研项目的实验，领导班主任做好班级管理工作，组织安排每周一的升旗仪式和各种节日的纪念活动，开展常规的宣传、训练、检查，协助班主任做好学生的思想教育工作。如果校风好，政教处的工作就比较轻松，反之，则有处理不完的事情。

5、安办：负责学校安全工作，制定年度工作计划、安全预案、各项安全规章制度，加强师生安全教育和培训。配合政教处对重大违纪的调查、处理及教育，对“后进生”进行帮助。组织师生参加法制知识、禁毒知识等竞赛，定期组织开展各类宣传和应急演练活动，提高师生安全意识个自保能力。做好每天放学、周末放学、重大节假日放学、每月一次专题的安全教育。在目前的大环境下，学校的安全工作任重而道远，要做的工作很多，身累心累。

6、团委：制定并实施学校团委工作计划，抓好团的思想建设和组织建设，组织团员和青年参加各种有益身心又适合青少年特点的活动活动，丰富和活跃团员和青年的学习生活。指导团支部开展活动，培养和提高团干部的独立工作能力。协助学校校刊的编辑、出版？发行等工作。团委工作也比较繁重，因为现在学校活动一个接一个，基本没有空挡。

7、后勤处： 管理学校财务室、门卫人员、食堂、公物管理、图书室等等工作。

此外，还有年级组，设有年级组长，协助分管领导做好本年级的日常管理和教育工作，做好月考的组织各考后年级总结会，完成学校交给的收发、统计、通知、联系等临时工作。在稍大的学习，年级组也在中层领导之列。年级组长对本年级的日常管理，事无巨细都要涉及，所以还是比较累。

对于这些中层领导职位，到底哪个好？

如果想轻松一点儿，那就做教导处工作，相对而言要单纯一些。

如果想进步快点儿，那就做教科室主任，最锻炼人。

如果想跟领导走得近点儿，那就做办公室主任。

如果想实惠点儿，那就做后勤主任。

可是，对于工作，多半不是自己想做啥就做啥，得根据学校和上级安排，还要根据自身的工作能力及特长，选择最适合自己的工作。

不过，每个职位的中层领导，只要自己努力，把工作做好，都有晋升的机会，也就是说，都有可能升入校级领导。