1. 小学一年级上册试卷，一年级试卷上的田字格多大？

一个字的格子长1.2厘米也就是说，是由0.6厘米的四个小正方形组成的一个1.2厘米的大正方形黑板上用的田字格的尺寸为15X70的规格。田字格用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。写字是一项重要的语文基本功,写好汉字的关键有两条:一是笔画,二是结构。笔画是为结构服务的,结构比笔画较难掌握,所以结构是汉字书写的重点也是难点。

2. 但一考试总会错一些最简单的题？

答，我们经常听到大人说，考试时我孩子的题都会，但就没考好呢。等卷子发出来总觉得孩子是比较粗心才失分的。其实我们常常忽略了真正的原因。孩子们自以为自己真正都懂了，下次注意就行了。其实真正的原因是因为懒”积懒成笨。并不是因为我的孩子比谁笨，是因为他偷懒的时候我们大人要么没看见，要么处于模棱两可的情况，要么看见了不停的再旁边唠叨，要么气的没办法抡起胳膊打一顿。其实大人辅导孩子是最累的。孩子本身一放学就只想着玩，大人三翻五次把他叫到书桌前，他不是抠鼻子弄手，就是对着书发呆，反正就是磨蹭半天不写，家长问起来，他说不会？早上老师刚讲完的课，，今天刚学的新知识就忘了。我们的孩子真的有那么笨吗？其实不是孩子不会，是他懒的学会，老师讲了，他认为都听懂了，有可能课后没有认真的复习，思考作业没有及时写，只听懂不能算真正的学会。孔子的一句话温故而知新，可以为师也，也就是说越聪明的孩子越懂得课后学习的重要性。有时候我们还会觉得自己的孩子每天回来就做题，别的孩子没我们的孩子努力，但人家老拿第一，我们的孩子成绩却上不去。遇到这种情况我们的家长就要观察孩子是不是有以下可能做题不彻底，过于依赖参考答案； 学习没有针对性，做题贪多求全； 不懂归纳知识点，学过了就忘了；我们不是说学习的时间越多，考试就能考好，我们不能平时透支身体，做为伪勤奋，是很累，耽误学习和生活。没有努力，没有计划的奋斗，那只能作秀。我们做到督催孩子改掉懒的习惯。父母认真做好正确的引导，督催和教育，才能帮到孩子。

3. 你家一年级的孩子考试老师读题吗？

教育有焦点，我们有观点！很高兴与你一起分享我的观点。

我是小学老师，教过三次一年级，我来回答这个问题。

在我们这边，对于一二年级孩子的检测读题有着明确的要求：一年级读完全题两遍，即除了拼音不读外，其它的文字都要读，包括阅读短文，数学科算式可以不读；二年级只读题干。

一，为什么需要由老师读题？

对于低年级的学生，特别是一年级的学生，他们的识字量很有限，题中的不少字都不认识，因此需要教师读题帮助孩子理解题意。

还有一个原因是一年级的孩子，时间观念还没有完全形成，对于70分钟的考试时间怎样对每一道题进行分配他们是很难控制好的。对于部分孩子来说，他们的自觉性坚持的时间比较少，注意力容易被其他事物吸引，有老师的念题能将孩子的注意力集中起来。

对于低年级的孩子来说，考试检测的是孩子对学习内容的掌握情况，逐渐适应小学学习模式。读题就好像孩子学走路一样，刚开始时大人还是需要牵着，护着的，慢慢孩子能独立走路了自然就不需要再牵着护着了。

二，老师是怎样念题的？

不管是哪个学科，老师念题时都会考虑班级孩子的整体完成情况，尽量要保证大多数学生完成后再念下一道题，同时老师还有一个全盘的时间规划，能保证考生能做完全部题后还有10至15分钟的检查时间。

对于做题很慢的学生，老师会提醒孩子将没做完的题先留着，老师念哪道题学生就跟着做哪道题，然后抽时间来补做前面的未完成题。这样的孩子比较少，但每个班总会有那么一些。

三，念题对孩子成绩的影响！

念题对一年级孩子的成绩影响比较大。我们交流时有个说法就是孩子的成绩百分之七十靠的是平时教师的教学，百分之三十取决于念题老师。

在每学期期末考试时如果念题老师没经验，那么教学该班的教师会很吃亏的，甚至容易引起矛盾与指责！因此，学校在安排监考时都会是派经验丰富的老师来念题的。

四，关于一年级成绩问题的一点建议。

家长不必过于在意孩子在一二年级时的考试成绩，只要是100分的题孩子能考到90分以上就不必太过干预给予孩子过大压力。

在低年级家长更应该关注的是孩子的学习习惯而不是将成绩作为唯一指标。

孩子的学习是一场马拉松比赛而不是短跑比赛，持久平稳耐力才是更重要的指标。

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4. 做了将近30本试卷？

我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。

还没有上一年级，做了30本试卷，够吗？

显然题主不太了解如何引领孩子进阶学习，做题的目的是巩固所学，刷题从来不以量为衡量标准，每个孩子学习区是不同的，重复刷已经掌握的题目相当于在舒适区学习，是比较低效的。

从数学学科来讲，低年级课内无法反映孩子数学真实实力。

从数学思维启智角度来讲，观察力，逻辑推理能力，空间想象力，表达能力，动手操作能力需要全面培养，学前最重要是激发和推动孩子学习热情，科学提供挑战素材，这样才能提升，而不是为了刷题而刷题，学前不宜进行大量抽象符号运算。

学前数学该如何提升？

每个阶段孩子都应该进行课外数学拓展，这里并不是一定要报班。

学前课外考纲，数学思维启智不能空谈，必须有适当的练习素材。

选择有挑战性的题目，让孩子经历思考过程，这样才能思维启智，在深入学习，思考突破的过程中，才能逐步锤炼思维。

数学题目是刷不完的，如何有效率去做题，并不是以量为标准。

文末附学前课外数学综合测评，够与不够，请评测一下。欢迎找王老师对答案。

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5. 应该如何辅导一年级的学生写作业？

一年级的孩子，要不要全程陪同写作业

我的回答是：必须要！！！

小学一二年级是孩子学业最轻松的阶段，课程少，也简单，基本不太费劲就可以学好。所以，这个时间是最好的帮助孩子养成学习习惯和提升学习能力的时候。如果错过了这个时间段，等到这高年级孩子出现问题的时候，再来帮助孩子纠正，可能花费的时间就要更长一些了，更加劳心劳力。

我在我们家孩子上小学一年级的时候，当初也是全程陪同的，但是当时我犯了一个错误，就是孩子写作业，做得不好，我很有情绪，总是会责备。我知道这样做不好，但是控制不住。对孩子的学习过于严苛。而当时又受一些毒鸡汤的影响，觉得天天陪伴孩子写作业对孩子的独立性不够好。所以，我就开始上班了，甚至工作是要到每晚九点才能到家的。完全和孩子写作业的时间错开了。

小学一二年级，觉得真是完美呀。

现在，孩子上三年级了。问题就出现了。这几年工作一直没有变，我依然是每天晚上九点左右到家，三年级以后，孩子的学习科目增加，但因为某些规定，孩子的作业量反而有减少。所以有时候会有额外的作业布置给孩子。然后，慢慢的问题突显出来了。

1、在家完成学校作业的时候，嘴里总是有声音，一会儿说这个一会儿说那个。

2、不愿意完成更多一点点的作业，只要不守着他，家里布置的作业都不愿意完成。

3、守着完成的作业质量明显高于自己一个人完成的作业质量。

4、不会预习，复习。

特别是后面两个问题，让我一度很焦虑。不过我这个人还算好，焦虑是焦虑，会去找原因，孩子的原因，大人的原因，反反复复，然后找方法。最后发现，只有自己再陪写一段时间，孩子的学习习惯及学习兴趣才会更好。

这就是一二年级没有及时引导吃的亏。如果在一二年级，我能好好地陪伴他，也许现在不会太操心。不过现在想来，那时我太着急，对他的期望太大，如果留在家里辅导他，或许还有更大的问题。好在现在补救还来得及。

那在家里陪伴孩子写作业要怎么做呢？

1、帮助孩子做好当天的作业规划。

学校一般都有家校联系本，老师也会发信息到群里告诉大家当天的作业是什么。家长根据孩子的实际情况，和孩子作业写作业的具体时间，安排好当天的作业任务即可。一定要注意的是，和孩子一起制定计划，在最开始的时候孩子不懂，不想参与，都没有关系，一定要沉下心来，和孩子一起，几个月后孩子就会感觉到这个好处的。当然，我们更能感知到规划能力的这个好处了。

2、和孩子一起预习，复习。

一二年级的学习很简单，预习复习就是帮助孩子养成一个习惯而已，另外也要让孩子知道，如何对一篇课文 进行预习，如何对数学进行复习等等。这样，高年级以后，这个习惯对孩子的学习会有很大的作用的。

3、陪伴孩子写作业不等于监督。

和孩子商量好，你放学有你的作业，妈妈也有妈妈的作业。你做你的，我做我的，咱俩互不干扰。你不要孩子写一个字你也看着，写得不好你就七嘴八舌。如果这样的话，孩子还不会不陪伴呢，这样会让孩子对学习失去信心的。

4、作业完成后的时间亲子运动，亲子阅读，亲子游戏都可以做起来。

要和孩子保持很好的粘性，我们就要和孩子保持良好的亲子关系。亲子关系越紧密，那么孩子越愿意听你的意见，也愿意和你多沟通。孩子长大以后也不用担心青春期的叛逆了。而要提升亲子关系，最关键的就是亲子之间多互动。

总之，一句话，就是在陪伴孩子写作业的过程中，孩子的事情让孩子自己做，他不会的作业，要多引导他去思考，多教给他学习方法。不能让孩子过多地依赖自己，从而养成事事依赖他人的坏习惯。

6. 一年级做试卷的方法与步骤？

准备工作：准备好试卷、笔、草稿纸和计时器。向孩子解释清楚试卷上的每一道题应该怎么去做，让孩子理解并熟悉考试的规则和流程。

细致讲解：在讲解试卷时，要耐心细致地讲清楚每一道题，不要让孩子感到困惑或不知所措。如果遇到比较难的题目，可以多花些时间帮助孩子理解题目和解题思路。

正确引导：在引导孩子做试卷时，不要过分强调分数和名次，要注意帮助孩子建立正确的考试态度和自信心。在考试之前，可以和孩子一起复习相关知识点，让孩子熟悉考试内容。

计时合理：在考试过程中，要注意合理安排时间。如果时间太长，可以适当地分散孩子的注意力，如果时间太短，则要提醒孩子加快速度。在考试结束后，可以和孩子一起分析考试用时是否合理，并总结经验教训。

鼓励表扬：在孩子完成试卷后，要及时给予鼓励和表扬，让孩子感到自己做得很好并且有成就感。同时，也要指出孩子在解题过程中存在的问题和不足之处，帮助孩子加以改进。

7. 一年级试卷基本情况怎样写？

一年级试卷基本情况可以这样写：本次考试，一年级试卷发出150份，收回150份。收发完整。全体参加考试的同学，都完成了考试，交上了考卷。

从阅卷结果看：100分的同学有50名，占全体学生的1/3。80分到99分的学生有75名，占全体学生的50%。60分到80分的学生有20名，占全体学生的1.33%60分以下的学生只有五名，占全体学生的0.33%。