1. 寓言故事狐假虎威，乌鸦喝水滥竽充数狐假虎威是寓言故事这种说法正确吗？
这种说法是正确的。
首先我们要明白什么是寓言。寓言:①有所寄托的话。②用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。一般都有讽刺和劝诫的作用。
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作。“寓言”一词最早见于《庄子》，具有用故事来帮助说理文体元素。《揠苗助长》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》等都是出自先秦散文。
2. 狐假虎威应该用什么语气读？
寓言故事《狐假虎威》，讽刺了狐狸狗仗人势，仗势欺人的丑恶嘴脸，应该用嘲讽的语气来读。
3. 狐假虎威这个故事讲的是什么？
狐假虎威是讲述狐狸借老虎之威吓退百兽的一则寓言故事。
从前有一只老虎正在寻觅食物，它捉到一只狐狸，狐狸对老虎说:“你不能吃我，上天派我做各种野兽的首领，如果你吃掉我，就违背了天帝的命令。你如果不相信我说的话，我在你前面走，你跟在我后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎觉得狐狸的话有道理，于是就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃跑。老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，以为是害怕狐狸。
这个故事告诉我们，凡是借着权威的势力欺压别人，都可以用“狐假虎威”来形容，这种人虽借外力能逞一时英雄，但其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
4. 狐假虎威故事告诉我们什么道理？
狐假⻁威讲的是狐狸借助⽼⻁的威⻛吓退百兽的故事，告诉我们两个道理：⼀是讽刺了借他⼈势⼒作威作福、招摇撞骗、欺压⼈的⼈，这些⼈本质虚弱、不堪⼀击；⼆是讽刺了昏庸的⼈，他们被⼈利⽤⽽不善于去伪存真。
狐假⻁威出⾃于《战国策·楚策⼀》，荆宣⺩以为诸侯怕的是昭奚恤，江⼀以狐假⻁威的'道理告诉荆宣⺩诸侯害怕的其实是⼤⺩的军队。这样谏⾔更容易让荆宣⺩明⽩当时的局势，⽽且⽼⻁是百兽之⺩，与荆宣⺩的地位也相符。
5. 狐假虎威第一课时教学反思优缺点？
今天上午我讲的是《狐假虎威》第一课时。本课时主要是以生字教学为主，让学生重点掌握本课的一二类生字的读音，会写二类生字。了解文章大意，知道《狐假虎威》讲的是一件什么事情，了解文章大意。
在实际的教学工作中，我把生字教学与课文教学融入到一起来讲。首先讲狐假虎威四个生字。在教学这四个生字时，我从分析字音、字形、偏旁、结构、组词、和字义这几个方面来讲。
从学生学的方面来讲，学生能够自己分析字音，分清前后鼻音、平翘舌音和整体认读音节。分清字形找出部首，但不明白字意。这本来也是难点，设计这个环节主要是让学生明白《狐假虎威》中“假”的意思。为学生明白狐假虎威的意思是狐狸借老虎的威风把百兽吓跑。学生不能准确明白。
这就要求我在讲第二课时是重点带领学生再次了解文章大意。
今天下午在设计第二课时的课件时，我先带领学生理解狐假虎威中“狐”和“虎”分别指代的是什么，接着让学生逐段读课文，引导学生读中感悟文意。
首先，要让学生明白故事的起音是在森林里一直老虎捉到了一只狡猾的狐狸，狐狸为了自保，编造了谎言欺骗老虎。
接着引导学生明白什么是“咕噜一转”、“扯着嗓子”让学生在读中感悟狐狸的狡猾。抓住“老虎一愣”“蒙住”引导学生明白老虎慢慢上当。指导学生读好狐狸的“摇头摆尾”“神气活现”“半信半疑”“东张西望”。让学生明白狐狸和老虎的前后位置，和动作表情。
最后，通过百兽的表现证明狐狸成功的上当。进而让学生明白《狐假虎威》寓意。
6. 小学二年级语文下册第八课狐假虎威讲的什么道理？
错了是狐假虎威 狐假虎威，先秦时代汉族寓言故事。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。出自《战国策·楚策一》。
7. 二年级前学过的寓言故事有哪些？
狐假虎威，狼和小羊，狐狸和葡萄，狐狸和狮子，狮子和熊，行人和熊，猴子国王，狼来了，披着羊皮的狼，龟兔赛跑，狮子和鹿，揠苗助长，刻舟求剑，亡羊补牢，惊弓之鸟，画蛇添足，守株待兔，掩耳盗铃，狼和狐狸，狐狸分肉，狐狸和山羊，猫和鸡，狼和鹭鸶，想学鹰的乌鸦
