1. 小学语文案例，有没有优秀的公开课合集或者网站可以参考一下？

感谢邀请：

和学生交心的老师能够教好学。人是世界上情感最丰富的生命体，所谓人有“七情六欲”指的就是每个人在生活中都会有多种多样的情感需求，其中最为基础的情感需求就是获得同伴的情感认同，比如尊重对方的聆听能够更为迅速的拉近彼此间的情感关系。因此，作为老师第一要务就是和孩子们成为好朋友，能够进入他们的成长圈，比如像个孩子陪伴学生游戏、以孩子般的同理心察觉孩子学习成长中所遇到的困难、用坚定的意志引导学生养成学习成长习惯等等，简单的说法就是放心、收心、教学。

玩在一起才能学到一处

放心

俗话说：“物以类聚、人以群分”，拥有共同或相似爱好的人能够成为更好的伙伴儿。能够像个孩子和学生一起游戏互动的老师更容易受到孩子们的喜爱，在众多教学类的影视作品中，好老师几乎都能够和孩子“打成一片”。开心快乐是世界上最好的“兴奋剂”，课堂之外充分调动孩子游戏的积极性才能最大限度的激活学生身体的细胞活力，使他们在课堂学习中能够集中更多精力。

放心，就是以快乐游戏的方式放松学生的心情，快乐时刻人体能够分泌更多多巴胺，促使身体机能更高效率的工作。愉悦的心情能够让人忘掉烦恼或忧愁，让阳光照进心田。因此，教学中不难发现那些课后游戏活跃的孩子往往学习效率更高、学习成绩也会相对更好。

多运动有助于提升学习，大脑会因运动变得越来越灵活、越来越强壮《让大脑自由》。有老师曾经在高中教学中做过实验：对该校成绩最差的慢班每天增加运动一小时、普通班增加运动半小时、快班以文化教学为主排课。高考时，原本的慢班成为了平均升学最好的班级、普通班级居中、进校时的快班升学效果最差。

运动是最佳放松方式，运动有助于提升血液循环效益，排除体内废弃物，增强心脏活力，改善脑部血液循环，进而提升脑部神经系统的协调。大脑神经放松协调一致了更容易提升学习效率，效率提高了同样的学习时间，自然能习得更多的知识内容。所以，游戏运动是改善学习环境、提升学习成绩最佳的补习方法。

老师就是孩子们的成长向导

收心

正是所谓：“成长需要能够做到收放自如”，对于学龄期的孩子，他们在生活处事上往往缺乏自控力，孩子们的学习多数需要在被监督的情况下才能高效完成。监督孩子们学习成长是家庭和学校共同的职责，作为老师最需要做的就是课间将孩子们的成长精力收归到课堂上来，也就是要引导孩子们集中注意力到课堂上认真听讲、踊跃与老师互动。课堂收心的重点就是把控课堂节奏，充分利用好45分钟的课堂时间，让孩子们在趣味生动的课堂知识中遨游。

教育教学过程中，老师和学生要有心灵的交流、要用自己的真心去感化、融化学生的心。老师固然在知识与能力上比学生高一筹，但在人格上是和学生相等的。所以，在教育学生时要真诚对待每一个学生、充分信任每一个学生、建立和谐的师生关系，师生之间才能敞开心扉、心情舒畅地完成教与学。 

现在的学生多是独生子女，在家里百般呵护、要啥给啥，没有吃苦精神。特别是到了青春期，他们与父母、老师的沟通更少了，上课能主动举手回答问题的没有几个人。所以对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心。在生活上要体贴照顾这些所谓的学困生，采取多方面措施帮助他们，使他们在精神上振作起来。让孩子们感到老师也是班集体中的一员，师生间在课堂之外是朋友、课堂上是孩子们所模仿崇拜的学习偶像，这样孩子们才会真正体会到老师和他们真正处于“同一战线”，从而自觉、主动地克服心理障碍积极学习。 

趣味性触发高效学习

教学

教学是老师最核心的工作，教学就是老师将文化知识内容以孩子们能够听懂的方式给孩子们做讲述，教学过程就是老师用自身言行为孩子们做示范，进而引导他们提升文化学识水平。教学内容看似明确、单一，实则是非常系统、综合的，特别是小学阶段由于孩子们正处于思维活跃、发散的时期，为小学生讲授知识应该尽可能激发他们自主求知、探索的欲望，也就是说教学应将知识内容的面展开到尽可能大，尽最大限度调动孩子们自主学习的兴趣与热情。

学校教育让成长活动更全面、更系统，让成长活动有了专业的场所、导师，更关键的是每个人所能够学习到的知识更加全面、系统。学校教育普及之前的教学多属于个人行为，即老师教什么、学生就学什么，老师根据个人的成长经历“言传身教”，也就会像武侠小说似的形成不同的“宗派”，比如儒家学堂以教授儒家礼仪为主、西方教会学校以传教为根本......工业革命之后，国家普及性教育打破了各宗派教学的知识边界，让人们能够在同一个系统性的场所之内学习到语言文字、数学、历史、地理、物理、化学、生命科学等几乎所有人类已知的智慧知识。

国家统领下普及的学校教育，让教育有了全面、系统的标准化大纲指导，教学大纲让教育教学活动有了方向指引、有了系统性的施教依据，为教育工作者指明了前行的道路、为孩子们的学习活动规划了层级分明的成长进步阶梯。国家统领让教学活动有了明确的前行方向和目标，让教学实践有了系统化的理论依据，让教什么、怎么教、那些人来教有了明晰的解答，为教学活动更全面、更系统的发展指明了方向。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

2. 课堂教学案例怎么写小学语文？

教学案例要有以下几个环节：

1、主题：是案例的核心理念，既想反映什么问题。应从最有收获、最有启发的角度确定主题。

2、背景：案例事件发生的环境和条件，也可描述发生了哪些问题或困扰事件，用以说明故事的发生是否有特别的原因或条件。

3. 小学语文案例分析题的答题技巧？

你好，小学语文的案例分析题需要注意以下几点：首先，要认真审题，明确题目要求，理解好文章的主旨大意，开展分析。其次，要注意文章的结构、段落的划分和各段落的内容，分析段落之间的联系和转折，弄清句子之间的承接与转换关系。再次，要注意细节，从细节入手，洞察文章的深层含义，理解想要表达的意思。另外，还需要举出恰当的具体例子，证明自己的观点，提高回答的准确性和说服力。最后，要注意语言表达，准确简洁，表达清晰，避免出现语法错误和拼写错误。总之，好的回答一定要注意以上几点，并且表达逻辑清晰、思路明晰、重点突出，同时注意用文字的逻辑呈现，清晰易懂，切忌概括敷衍。

4. 小学语文与中学老师或者学生画出的思维导图？

昨天看到一些精美的思维导图读书笔记，分享给大家。

5. 小学语文教招案例分析答题技巧？

语文案例分析的答题技巧主要有以下几点：

1. 仔细阅读题目：在看到案例分析的题目时，要先仔细阅读题目并理解题目所要求的内容和要点。理解题目中的关键词和限定条件，了解考试的评分标准。

2. 充分观察案例材料：在阅读案例材料时，要根据题目所要求的要点和关键字，对材料进行有针对性的分析和观察。记录重点信息和难点，找出案例中的主题和核心，尤其是针对细节进行仔细的观察和判断。

3. 寻找案例材料中的线索：案例材料中往往藏着许多线索，只有通过对其进行仔细的分析和观察，才能在答题中得到更多的分数。要观察案例材料中的细节，找出其中的线索，尤其是关于案例主题和核心的线索。

4. 结合知识点进行分析：在对案例材料进行分析时，要注意将其与自己所学的知识点相结合，从更深层次、更严谨的角度对材料进行分析和解答。要将知识点贯穿整个答题过程，不能只是简单的停留在表面上。

5. 逻辑清晰，结论严密：在答题过程中，要注意逻辑清晰，并根据自身的观点、知识点和分析结果，得出合理的结论，尽量用语简练明了且严密，避免出现结论不严谨、语言不精准等问题。同时，要注意答题的整体思路和行文结构，要有条理、有序，让答题者能清晰地了解到答题的主次要点。

6. 小学教资面试两次了还没过？

教师资格证面试两次失败，自己感到挫败，怀疑自己，作为一个老教师，又曾经参加过教师资格证证面点评师的培训学习，给你一个切实中肯的建议：你真的还差那么一点点，鼓起勇气，给自己信心，破釜沉舟，不要轻言放弃！

既然你的笔试已经通过，说明你的素质很好，已经成功了一半，放弃那就太可惜了，即使还有一次机会，也要拼搏一把。世上没有任何一件事是轻易就可以成功的，世上无难事，只要肯攀登！我觉得主要是你的功夫还没下到，你对自己还缺乏信心，没有认识到自己的实力，相信经过努力，自己是能通过面试的！

1.下一步你要做的就是总结经验教训，有针对性的努力。

建议你可以报教师资格证培训班，专业的培训能让你提高很快，找到问题。

但一期培训也就那么一二十节课，要想保证通过，还要靠自己努力。作为一个对教师资格证面试深入了解过的人，让我来帮你分析分析。

2.首先，我们来回看一下教师资格证面试流程。

你已经面试过两次，想必流程你已经很熟悉。教师资格证面试全程是标准化面试流程。面试流程分为是结构化面试、试讲和答辩三个环节。面试资格证考生到达考点之后，进入候考室抽签，决定顺序，然后依次抽取试讲题目。等待进入备课室备课，时间为20分钟，然后进入考场，首先是结构化问答，时间5分钟，其次试讲，时间10分钟，最后考官提问，也就是答辩环节，时间5分钟。

3.你应该总结一下这两次面试，问题都出在什么方面。

两次面试是时间把握不准，是外在出了问题，还是内在需要修炼，外在包括：衣着、发型、语言、动作等方面；内在就体现在结构化问答、试讲、答辩三个环节，考察的是你的思想、知识、思维、基本功、组织课堂、应变及授课能力等方面。

（1）在时间上，你平时要掐着手表练习，注意不要超时。

结构化问答看起来是5分钟，其实你要控制在2～3分钟，试讲要求10分钟之内，你最好控制在8分钟左右，答辩在3～4分钟，不要等到超时，面试官喊停，这样会对自己面试心情有影响，导致紧张，影响发挥。

（2）如果问题出在外在，你再参加面试要注意纠正。

衣服穿正装比较好，精神干练，体现你的重视，网上卖正装的很多，你选适合自己的即可。语言表达要多练习普通话，表达流畅，不要有口头禅，不啰嗦。适当加点手势，不要有频繁眨眼等小动作，眼睛要像和台下学生交流一样，自然一点。

（3）如果问题出在内在，那这段时间，你可要在教学基本功上多下功夫。

一般结构化问答就那么七八个类型，结构化问答出了问题，还是试讲不够熟练，还是答辩答非所问；可以把相关题目抄下来，自己抽题目，对着镜子练习回答，我把结构化问答方面的笔记分享给你，希望对你有所帮助。

（4）内在方面，主要要练习试讲，试讲主要在教学过程的突破重难点这个环节。你可以把自己学科的教科书准备好，每天写一篇试讲稿，晚上对着镜子，掐着手表练习，每周请熟悉的老师或者考过资格证的同学，帮你听听，提提建议，这样你的进步会很大。关于试讲的笔记，我也分享给你看看。

（5）至于答辩环节，考官主要针对你试讲环节的疏漏或者精彩的地方进行提问，如果是疏漏的地方，等于给你一个补救的机会，你可以把想做而没能做到的讲一讲。

一般答辩环节问题不大。条理清晰，不要超时即可。

总之，希望你鼓起信心和勇气，不要放弃，破釜沉舟，努力拼搏一把，你能通过笔试，只要功夫下到了，就一定可以通过面试，拿到教师资格证！胜利就在前面！

你好！我是敏学，一线教师，喜欢评说教育教学现象，分享语文学习方法，欢迎关注交流！

7. 小学语文案例分析怎么写？

只要我们认真研究。

撰写案例分析需要进行论述，由于教师对教学事件比较熟悉，一是写案例事实一般情况下，撰写教学案例要写两个方面的内容，是“讲老百姓自己的故事”，不涉及很多的人和事，二是写案例分析，不需要高度的抽象概括。撰写案例事实，但是这里的论述是就事论理，叙述的事实比较具体，所以描述教学事件也就得心应手，加之教师对写记叙文不会感到困难，是针对具体问题发表自己有针对性的意见或建议，难度不大；只要认真地运用教学理论深入分析教学案例，都有可能写出有价值案例分析，都有可能提出独到的见解