1. 我和老师，这是一种什么样的体验？

娶个教师做老婆，这个体验相当复杂：

一、伶牙俐齿，说的都是“真理”。

长年面对六、七十人侃侃而谈，一谈近一个小时面不改色，思路清晰。所以回家修理个把人，讲个小道理，能算个什么事，手到擒来。不用引经据典就把你绕迷糊了。没事别跟人家吵架，人家全程不带一个脏字，也能把你虐得体无完肤。在家里，人家说的话就是真理，执行时可以偷偷打折扣，但是绝对不要质疑，因为你根本说不赢人家。

二、文雅自律，带出去特有面。

整天与书本打交道，自带一种气质，就是腹中无书气也华。举手投足绝不张狂无状，不浓妆艳抹，不奇装异服。有自己的品味，对生活有独到见解。为人谦和，与周围人打交道绝对有话题，说起孩子教育，头头是道，瞬间成为焦点。提起工资，说起假期，也收获一大堆的羡慕。

三、教子有方，免费家教省钱。

我们家里没有辅助作业的焦虑暴躁，鸡飞狗跳。人家讲题，一句话就能说到点子上，孩儿茅塞顿开、立马明白。放学后，休息日，人家泡杯茶，听着音乐，捧本书，那氛围，孩子也沉浸其中，写写作业，读读书，画个画。天儿好的时候，也带上我，草地上野个餐，公园里放个风筝。岁月静好啊！

四、工作很累，下班极度疲惫。

早7点前上班，吃完饭不洗碗。晚5点后下班，不做晚饭，吃完晚饭就沙发上一躺，话都不想说。周一至周五，心思都在工作上，上班就精神，回家就瘫痪，几乎不做家务。咱也不敢问，咱也不敢说。

五、时间混乱，下班也是上班。

下班备课，批作业，常事；开会到很晚，临时加班，常事；回到家，接家长电话，微信给学生解题，常事。上班还是下班，傻傻分不清。

娶个教师当老婆，你说好吧，不咋好！你说不好吧，还挺好！

2. 是要继续跟老师上课还是自己学习？

英语学习确实不那么容易。正所谓“难了不会，会了不难。”有点跟不上老师正是为你点亮了警示灯！当前，就看你想不想放弃英语学习。如果不想放弃英语学习，那就不能自己学习。

一个木桶能盛多少水取决于短板。如果整体成绩不想落后，那就必须得把英语成绩赶上来。趁着现在刚刚有点跟不上，及时补救，还来得及。

一，继续跟老师上课的同时，及时补充短板。

英语课感觉自己有点跟不上不要紧。要紧的是：哪个地方跟不上一定要弄明白。是老师讲解的知识点听不懂？还是由于老师布置的作业没做完老师讲解时跟不上？搞清楚原因之后，及时补充短板。

（一）如果是单词量不够，那就制定计划每天在固定的时间背多少个单词或句子。必须要有一定的落实力。并且还要相信自己：我能行！

（二）如果是知识点不会，那就把以前的笔记整理好。如果有遗漏，借别的英语笔记记得好的同学的笔记，把自己遗漏的知识点补充上来。

（三）如果是语法听不明白，赶紧找英语老师给一对一点播、辅导几节课。很多时候，有些语法误区就像一层窗户纸。老师帮助把这层窗户纸点破了，就会豁然开朗。

二，不但要继续跟老师上课，而且还要向课堂要效率。

课堂对于教学过程来说，是别的所有教学环节都无法替代的。如果学生自己学习可以替代课堂，还用每天来上学吗？如果学生自己学习可以代替课堂，国家还用出大量的资金给老师开支吗？

抓住英语老师的每一节课堂。老师课堂上不仅仅讲的是知识点，还会讲解答题技巧、得分策略等等。有方法地记好老师上课所讲的知识点，并记住老师上课归纳的答题技巧与方法。这一点对于提高英语成绩来说，是最行之有效的方法。

三，继续跟老师上课的同时，随学随问。直到问明白为止。

自古以来，做学问就需要不断地边学边问。老师讲解的知识点，听不明白的下课及时问明白。做题时遇到不会的题和知识点，及时问会的同学。同学也解决不了的，一起来请教老师。

最好不要拖拉到第二天或题攒多了再一起问。这样做可能会忘了问。忘问的多了，就会有跟不上老师课堂的感觉。

以上是我针对于“英语课感觉自己跟不上了，是继续跟老师上课还是自己学习？”这个问题提出的三点建议。有点跟不上不要紧，要紧的是端正的学习态度和孜孜不倦的求知欲。

我是邬老师英语视角，从不同的视角看英语。个人观点，有不妥之处，请批评指正。欢迎关注、点赞、转发、评论。

3. 在上学期间你对老师做过最过份的事是什么？

不想说太多。

我做的事情，现在想想都过份。

读初中时，有个班主任认为我在和他闺女（我同班同学）谈恋爱……所以处处针对我。由于作为老师的他都有这想法，所以同学们就经常嘲笑我和他闺女……

其实，天地良心，我和他闺女之前真的没谈过什么恋爱，也就是比一般异性同学多说过几句话而已……

班主任认为他的闺女是世间最好的孩子，结果快要被我带坏了，于是总是找各种理由针对我，做一些让我难受事情……

终于有一天，我忍无可忍，在班级组织春游的时候，趁人不注意将他闺女推到了河里……好在河水不深，其实我也知道河水不深才敢下手的，她闺女只受到了惊吓……班主任闺女上岸后说是自己不小心滑下去的

事情过了若干年又若干年，一次同学聚会，我对班主任闺女坦白当年下黑手的事情……她幽幽地回答说，我知道，假如你当时不下黑手，没准你现在的媳妇是我……

4. 和电脑阅卷的分数相比要少得多？

这在正常不过了！在高考中同样存在，这学生，尤其是文科生，尤其是文科尖子生，影响很大！

下图这位学生是去年我带的文科班的学生，只看她的语数外成绩，能不能考上北大或者清华？但是她的文综只考了228分，排名下降到了全省1663名。她的文综能考多少分？平时考240+问题不大。

也许有人会认为她文综是瘸腿科，并不是改卷的原因，你再看看下面这个学生，也是我班去年毕业的学生，看看她的语数外同样强悍，达到了“状元级”水平，但是文综也只有228分。

其实，在高考中，这种现象影响还是比较小的，因为高考采用“双评”模式，这种模式总体而言更公平，更合理，但是因为老师打“保险分”，所以对尖子生的影响是比较大的，对于其他学生，也有赚便宜的。

每次考试，都会有学生拿着试卷，气冲冲地说：“老师，你看这些答案我都有，怎么不给分？”这个时候，老师只能无奈地笑笑，因为出现这种问题不可避免，只是平时阅卷，这种问题更加严重，主要因为：

1、阅卷采用“单评”，阅卷老师个人因素影响大：一个老师评卷，在要求速度情况下，谁也不能保证质量。

2、阅卷速度快，失误在所难免：一般阅卷，为了尽快出成绩，往往要求老师一上午阅几千份试卷，阅的越快，越容易出问题。

3、阅卷老师不负责任，有意为之：有些老师，为了尽快阅完试卷，不负责任的打分，甚至都打一样的分数，也有的老师，为了打击竞争对手，故意压低分数。

4、考生自己的原因：最后一点也是非常关键的一点就是考生不懂阅卷老师的苦，长篇大论或者字迹潦草，让阅卷老师没有耐心去找答案，所以出现误判的情况。

所以，网上阅卷出现得分低的情况非常正常，文科和理科的学科都不同程度地存在，其中文科是重灾区，那么如何才能尽可能避免这种情况呢？

你虽然左右不了阅卷老师，但是尽量要“投其所好”：

1、卷面一定要美观：这里的美观，并不是要求学生的字写得多么漂亮，考试不是书法比赛，字写工整就可以，尽量写楷体，字体稍大，避免行书，尤其是草书。字可以写得不漂亮，但是一定要工整。

2、要用0.5毫米中性笔，如果用其他型号的，你不知道在电脑屏幕上呈现出来的字有多么丑。

3、大段文字要排版，“一语三化”不可少：大段文字一定要排版，按照提示语、段落化、序号化、要点化的要求答题（主要是文综），能让你的卷面有质的飞跃。

4、得分点往前写：阅卷老师最喜欢的就是第一眼就看到想要的答案，如果看了三下都没看到答案，肯定会给你判低分，所以即便你想长篇大论，也要把得分点先先写出来，然后再拓展。重要的答案，一定要往前些。

快中考和高考了，赶快检查一下自己在这几方面是否存在问题，赶快改正，它给你带来的，可不是三分五分的提高，比你做多少套题都有效。

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5. 我该不该找老师谈一谈安抚下她的情绪？

很高兴回答这个问题。对于小孩才上小学反应老师太凶了太厉害了，不想去学校，该不该找老师谈一谈，安抚她情绪的问题。下面我来回答一下。

首先，我觉得肯定是可以找老师安抚一下孩子的情绪呀！毕竟，孩子才刚上小学，对小学老师、学校环境和同学都不是很熟悉 ，对于性格内向的孩子，她们的内心深处更是希望得到老师的安抚。

其实，题主讲的这个情况是很多刚步入小学阶段孩子都会有的情况。为什么很多刚上小学的孩子会觉得老师比较凶呢？原因如下：

一、孩子之前上幼儿园时的老师每天面对孩子都是笑眯眯的。然而，现在步入小学阶段，意味着要开始学习知识。知识是严谨的，不是嘻嘻哈哈就能传递给孩子的。因此，上课时，老师可能就不像幼儿园老师那样笑眯眯的讲课。这样一来，孩子就会觉得老师太严肃了，有些不适应。

二、孩子上幼儿园时，主要是以玩乐为主。每天开开心心的吃好、玩好、睡好就万事大吉了。就算是上课时，有需求也可以随时随地去喝口水，上个洗手间，又或者和旁边的孩子讲讲话，玩玩手 ，一般情况下，老师也是睁一只眼闭一只眼，不会严肃的批评孩子。顶多就是提醒一下孩子：小眼睛看黑板，小手放背后，小嘴巴不讲话而已。

读小学一年级就完全不同啦！上课时，一般都不可以离开自己的座位，更别提和同学讲话，和周围同学玩耍。甚至上课时有孩子想去上洗手间 ，也要举手，征得老师的同意才能去。（对于一年级的孩子，还没养成下课去上洗手间的习惯。等到上课以后想去，又不敢举手。其实，只要孩子提出来，老师都会让孩子去的。家长可以让孩子勇敢一些，有问题大胆讲出来，老师又不是老虎，没有那么可怕的。）

三、上课方式不同。幼儿园即使上课，也是寓教于乐，在游戏的过程中学知识。小学就不一样了，老师会注重书本知识。基本上就没有了游戏环节。对于一些接受能力差的孩子 ，a、o、e都是那么难学难写。

四、幼儿园的孩子回家就是玩乐，孩子步入小学后，每天基本上都有语文和数学两科的作业要写。家长看了那些作业也许会觉得超级简单，但对于刚从幼儿园升上来的孩子来说：怎么这么多作业，这么难啊！

因此，对于刚上小学的孩子，家长一定要陪伴孩子写作业，帮孩子读题。毕竟孩子有些字还不认识，家长就要花多点心思和时间了。

其次，孩子读小学了，会明显的感觉到学习的压力，这种压力是幼儿园时期没有过的 。因此会有些孩子产生厌学，甚至不想去学校读书的念头。

我个人觉得，家长和孩子的沟通很重要。

我家小宝也是今年九月上的一年级。据我观察她的表现，发现她每天上学都很积极。每次都是早早的催我送她去上学，她放学回到家，一进门，脱了鞋子，马上去把手洗干净，接下来就是写作业了。

我想，可能是我每天都和她聊一些学校的事情 ，她比较快就适应学校的学习了吧。记得她刚上小学那几天，我问她一些学校的问题，她都说：“不知道”。我每天还是一如既往的和她沟通，结果，没几天她就主动和我讲起学校的一些事情。

另外，鼓励孩子学习上的进步，多夸奖一下孩子小小的进步，孩子就会对自己更有自信。

我家孩子刚开始写作业，我都是给她读题以后她才写。没过几天，我不用读题她自己也会写了。我都是及时的夸她“很棒”、“顶呱呱”，她听了我的表扬以后，感觉学习更用功了呢！

至于该不该找老师谈安抚孩子情绪的问题。我觉得家长还是有必要和老师沟通一下 ，老师每天面对几十个学生，可能没有及时发现孩子有什么负面情绪。但是如果家长发现孩子有负面情绪就一定要和老师多沟通。老师也是很欢迎家长及时反应孩子的情况，共同培养好孩子的。

值得注意的是：家长要以谦虚和气的态度和老师解决孩子的问题，不要盛气凌人指责老师的不是。因为实际上，孩子出现什么样的问题，往往家长的责任最大。家庭是孩子的第一课堂，家长也是孩子的第一任老师。什么样的家长，教养出什么样的孩子。与其指责老师，还不如自己“三省吾身”。

聪明的家长都知道尊师重教的意义重大。老师是世上虽然和孩子没有血缘关系，但却是和家长一样，希望孩子成才的那个人。家长明白了其中的道理，就知道怎么有效的去和老师沟通了吧！

以上就是我对这个问题的回答。大家有好的建议欢迎评论留言@靓靓3010 ，更多更好教育领域的回答敬请期待。

6. 我现在应不应该跟着老师搞科研呢？

答题/帅小西De--期待为您解惑！

不晓得从什么时候开始，除了硕士生、博士生，本科生甚至高中生也有了“科研热”。事实上，我们也不清楚这里面有多少人真正对从事科研有兴趣。但是，只要想做事哪怕“功利”些，没有问题。只是希望她们真的能在这个过程中学到一些东西。之前，小西给大一新生做过一次讲座，重点介绍了大学阶段的“十个问题”，最后一个刚好就是“本科生做科研”的话题。我的建议是整个大学阶段都可以，早晚的选择得看考生的能力和时间安排。讨论到大一新生是否要搞科研，就得说到指导老师、学生两个因素。举个小例子：一个指导老师A，指导一个博士生发表了一篇sci一区论文，或者老师B是指导一个本科生发表了一篇SCI二区论文。哪怕后者论文层次低些，很多人也会认为后者更厉害！为什么呢？因为博士生的阶段发表一些高水平论文，在大家看来是应该的。反而，本科生能有这样的成果，甚至稍差一些，也是非常出色的。因此，一些指导老师就选择另辟蹊径，在指导学生背后就掺杂了些不同的想法。在这个过程中，也并不是没有问题。比如说，很多本科生并没有独立完成课题的能力，她们的数据或论文来自指导老师的研究生。记得之前因为这样的事情，已发生过类似的悲剧。学生方面，小西鼓励新生或本科生借助校级、省级大学生创新创业课题的申报，提前参与到一些科研工作中。当然，这里面有个前提-搞好课程学习之余再参加。为什么非要提到这个前提呢？和参加竞赛、协会、学生会等类似，前提都是大学生的本职工作不能丢，就是认真完成课程学习。也许，有人会说某些课程不够尽心，导师上课有点“水”。不否认真的有，但是也不是学生不认真学习课程的理由。给大家再举2个小例子，也许会更清晰些。在我做大学班主任期间，有个学生非常出色，也参与过我们的课题。甚至说，自己组建的小团队（3个人）也独立完成了一篇中文论文，但是大二阶段的他就有挂科一门。尽管在重修阶段通过考试，但是也丧失了推免的资格。去年，还有个大四学生，提前进入课题组熟悉科研工作，非常有潜力和能力。在考研过程中，也是初试高分通过，但是却没有能顺利入学。只是因为他本科阶段有挂科，重修依然未过，不够学分，无法获得双证。真的很可惜。我说这两个小例子的原因是想告诉大家，大学阶段想做点科研，或者是兴趣相关的事情都可以。前提是有精力、有想法，不影响学习即可。当然，大一新生适合做科研的毕竟是少数，脱离开扎实的专业基础、思维，想做点课题研究非常难。这也是为何很多新生进入导师的课题后，抱着很大的期望，课时进入后是什么样呢？理工类的很多人在洗瓶子，简单的记录仪器的数据，没有搞清楚为何做，怎么做。然后一段时间后，就对这类所谓的“科研”生活失去了兴趣。记得有些专业本科阶段搞过创新班，几十个学生报名，分配给不同的导师后，留下的依然就那么一两人。也就是真正有兴趣的，有想法的，不是吗？因此，小西的建议是在自己定位不清楚的大一阶段，不建议跟风做科研，可以试着多熟悉、了解后再做决定。大三进入某个课题组，不晚，一样有收获的。

小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！

▼小西期待您的关注与点赞，这将是我答题最大的收获！