1. 草船借箭主要内容，第五课草船借箭主要内容？
草船借箭主要是讲述，三国时期，周瑜嫉妒诸葛亮的才华,与其立下军令状,说如果诸葛亮在三天内造不出十万支箭就要处死他.
不料诸葛亮秘密的向鲁肃借了20条船,因早已看出明天会有大雾,便趁着大雾曹军不敢出击,驶船到曹营去,曹军误以为敌军来袭,纷纷放箭射击,不料船上绑的都是稻草人,箭射在上面就留在稻草人上了,于是就这样,诸葛亮的二十艘船满载着曹军的箭回去,并令手下放声齐喊：谢谢曹丞相的箭.当曹兵要追击时,已经晚了
2. 草船借箭课后练习答案？
课后习题答案：
1、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。
主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
2、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？
读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
4、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
答：“阅读链接”对应文中的第8、9自然段。
我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。
3. 三国演义诸葛亮草船借箭和空城计？
回答这个问题之前我有分享读《三国演义》的三个心得。
1、小说并非史书。小说属于艺术形式的一种，源于生活，但是有大量的虚构，为了强化艺术表现，会偏离生活甚至相悖。
2、夹杂大量作者偏好。《三国演义》会明显扬刘抑曹，抬高蜀汉曰其正统而贬低魏吴。
3、中华民族需要树立和美化了的精神标杆。我们既然知道这么多是虚构不符合史实的，那么为什么不打破呢？因为这是我们中华民族的信仰中的完人形象，是标杆，已经从一个实实在在的人物形象生华成一种思想境界。所以，一代代人会不断地美化完善而不去贬损。
那么我们来、回答问题。
空城计，可能是三国最有争议的历史悬案。第一到底有没有空城计这个事件。第二，如果有到底是不是诸葛亮用的？还是另有其人？
首先，空城计，在我国文字记载的正史中是有的。
那么三国时期的空城计是谁用过呢？三国时期，也有使用空城计的实例，但是指挥者不是诸葛亮，而是孙坚和文聘。
汉献帝初平元年（190年），董卓废黜少帝刘辩，立年幼的刘协为帝，自己擅权专恣、祸乱宫廷。于是，诸侯们结成联盟来讨伐董卓。当时，孙坚依附于袁术，被封为破虏将军、豫州刺史，驻守在鲁阳，伺机进攻董卓。那时候，董卓势头正盛，他先发制人，安排数万人马征讨孙坚。
董卓的数十轻骑兵先行到达。眼看着大军就要兵临城下，孙坚却并不慌乱。他“行酒谈笑，敕部曲整顿行陈，无得妄动。”等到董卓的大军逼近眼前，孙坚才引军入城、组织防守。
“见坚士众甚整”，气势汹汹的董卓军队顿时失去了勇气，“不敢攻城，乃引还。”
强将才会带出精兵。大敌当前，孙坚沉着冷静、淡然自若，士兵才严肃整齐、不慌不忙。如果孙坚神色慌张，那么结果可想而知。
空城计实际上是一场心理战，双方比的是定力、比的是技巧。
和孙坚相比，文聘的空城计就要更加“原汁原味”了。226年（黄初七年）秋天，孙权率领五万大军攻打江夏，文聘负责镇守。当时，秋雨连绵，江夏城外的防御工事大多被雨水泡坏，还没来得及维修。孙权来攻，考验文聘的时候到了。
守住江夏是文聘的第一要务。正面交锋则是一场恶战。怎么办？文聘“乃思惟莫若潜默可以疑之。”于是，“敕城中人使不得见，又自卧舍中不起。”不可一世的孙权看到，江夏城中空无一人，文聘自己则在府中卧床不起。孙权顿时起了疑心，文聘向来以忠诚而闻名，受任镇守江夏。而“今我至而不动，此不有密图，必当有外救。”
心中有贼，行必不正。孙权不敢继续攻打，带着大军撤退了。
那么诸葛亮的空城计是何处而来呢？其实，这个情节来源于西晋郭冲的《条亮五事》。郭冲是诸葛亮的超级粉丝，他不断拔高美化诸葛亮，把许多美好的想象添加到偶像身上，让人们看到了一个超神一般的诸葛亮。
草船借箭的情形也大概如此，
根据《三国志》裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操闯入曹军前沿，观察曹军布置。孙权的轻舟跋涉五、六里，而且鼓乐齐鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋耳！”随后，曹操命令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权的轻舟因一侧中箭太多，船身歪斜，有翻沉的风险。孙权命令调转船头，使另一侧再受箭。一会，箭均船平，孙军安全归航。曹操这才明白自己上当了。 这只是发生在孙权身上的一个急中生智的故事，他并没有计划“借箭”，书中也没说是草船。
另外一些好事者也做了一些数学题，计算了船的浮力认为区区20条船根本不足以承受十万支箭！
4. 关于草船借箭的课文还有哪些内容？
内容有，主要人物诸葛亮，曹操，周瑜等人物描写
5. 三国演义第五回梗概？
第五回 发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布
读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人其中有庸主献帝刘禅，
气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽，这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。
我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。
雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。
还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
6. 三国演义里的题目？
三顾茅庐、初出茅庐、舌战群儒、火烧赤壁、锦囊妙计、探囊取物、坂上走丸、一夫当关、借刀杀人、班师回朝、赤身裸体、抵足而眠、桃园结义、七擒七纵、七擒孟获、无中生有、火烧连营、百步穿杨、老当益壮、宝刀不老、心胆俱裂、荒淫无道、七步成章、择主而事、以卵击石等等
7. 关于赤壁之战中八个故事简要记录内容？
舌辩群儒，草船借箭，周瑜打黄盖，黄盖诈降，计诈蒋干，庞统献连环计，诸葛亮借东风，火烧曹船。
