教育公平之我见(促进教育公平的最佳方式)

1. 教育公平之我见,促进教育公平的最佳方式?

第一,促进教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。按照党的十八大报告提出的新要求,今后,要以基本公共教育服务均等化为目标,不断扩大和切实保障基本的教育机会公平。

第二,促进教育公平的根本措施是合理配置教育资源。按照党的十八大提出的新要求,通过合理配置教育资源尤其是财政投入为主的公共教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,积极推进困难地区办学条件尽快达到国家基本标准,不断完善国家教育资助政策体系,使其有效全面覆盖各级各类学校的困难群体。

第三,促进教育公平的重要环节是坚持教育制度规则公平。促进教育公平是复杂的社会系统工程,教育制度规则公平对于教育公平至关重要。

教育公平之我见(促进教育公平的最佳方式)

2. 教育公平包括哪些层面的内容?

教育公平包括确保人人都享有平等的受教育的权利和义务;提供相对平等的受教育的机会和条件;教育成功机会和教育效果的相对均等,即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准,包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。

3. 怎样实现让每个孩子都能享有公平而有质量的教育?

假设题主的意思是每个孩子接受的教育是一样的话,你会发现其实这一点都不难实现:

上学机会必须一致,也就是不分民族,不分智商,不分费用区别和地区差异——这个好说,当年也不是没搞过一刀切的政策;

孩子性格不同,体格不同,在学校不好好相处怎么办?——这也好说,都锁在座位上,不听话的关单间。

教材必须一致,全国统一标准——这个更好办,人教社一统天下就行了;

教学环境一致化,也就是全国学校都长一个样,装修、学具完全一致——也没问题,现在的建筑技术,统一样板房不是难事;

最重要的,师资力量一样——这个有点难了啊,别说全国那么多老师,就一个班里的俩师范同学,水平还有高有低呢,这怎么办啊?有了!现在有互联网,我们可以找一个老师录一节课,然后全国统一播放,那就没有师资差异了。

咱们找这科最牛的老师讲,保证质量——毫无难度,最难的可能反而是一群高级老师哭着喊着要讲课,名额不够分配的。

一个月后,题主再次吐槽:尼玛,这就是教育公平化啊?整一破逼预制板简易房(全地形适用),刷一个大白墙(照顾色盲、色弱同学),院里头放个基站(保证信号),每人发一IPAD(便于观看电子书),天天看那破视频(全国NO.1教师录制,标准普通话),然后让学生自学(任何答疑人员的水平差异都可能造成不公平),还不许报辅导班?这尼玛叫教育公平吗?!

是的,这就是教育公平,而且因为统一了,所以质量没问题(没得比),然后你会发现,最后还是有钱有文化人家的小孩更占便宜,因为人家可以言传身教,可以花高价请个研究生来家里当保姆,可以带孩子四处旅游在生活中学习。

所以这个模式其实就是集中营+统一教材+自学,非常公平,保证质量,希望你喜欢。

4. 平等教育可靠吗?

这是一个涉及伦理、社会和经济等方面的问题,不同的人会有不同的看法。一些人认为,平等教育是实现公正和平等的重要手段,也是符合人权价值观的必要条件。

在理论上,平等教育是可靠的。通过提供平等的教育机会和资源,可以确保每个人都能够获得相同的教育水平和发展机会,不受其社会和经济地位的影响。这有助于减少贫富差距、促进社会和谐、增强公民团结和凝聚力。

5. 当今社会贫富差距较大?

知识改变命运是当今社会的共识,有钱的富人凭着聪慧的头脑,适宜的把握机会,埋头苦干换来的财富。有钱人教育孩子是不计成本的,是物有所值的,超值的。因为他们懂得磨刀不误砍柴工,循序渐进的道理,是绝对不允许孩子学习过程中,留有知识点盲区,知识点困惑的,他们懂孩子学习是一个完整的大链条,一丝一毫不能出问题,具有重要的连贯性,持续性,绝非一朝一夕可以改变的。有钱没有钱的区分一目了然,一句话名师出高徒,事半功倍,好的老师指点江山,简洁明了,直击要害。好贵呀,一对一辅导一个半小时要1000元,初二的孩子一般五六次,没有钱行吗,初中毕业十几万投资,教育怎么可能公平,聪明人,有钱人,是钱要花在刀刃上,物有所值,价值回归,孩子无盲区顺顺利利功成名就,金榜题名,状元及第。孩子至上,学习至上,自信心至上,是钱花在最最正确的地方,最最重要的时间点上,穷人不会懂的,时间就是生命,时间就是金钱,贫富的重要性,家庭的重要性,孩子的重要性得到充分的体现。一句话多干,拼命干,少一点埋怨,自食其力,自力更生,人定胜天。

6. 如何促进公平教育?

一三五期间,为了促进公平教育,在不同的省份,实行不同的考试制度和升级制度。相比较于各地之间的教育程度和差异,进行不同的考试和评比。这样缩小地区之间的教育差距。向山区进行支教和三支一扶政策。

逐渐促进各地区教育的水平相定发展

7. 教育公平能够促进经济和政治公平?

一方面,从宏观上看,教育是促进经济发展和社会进步的基本动力,这已成共识。劳动者是生产力的三要素之一,劳动者接受必要的教育以后,不仅能提高劳动能力,把简单劳动变为复杂劳动,而且能将科学技术转变为现实生产力,实现科学技术再生产。各国的实践证明,先进的教育能够促进科技的兴旺。科技是第一生产力,这种生产力一旦投入生产建设实践,必将创造更多的价值和国民收入,为实现经济公平打下坚实的基础。此外,教育公平对于促进就业公平意义重大。在当今时代,劳动这一生产要素在参与分配中的作用,已经不再单纯地取决于劳动的数量,更重要地取决于劳动的质量。而劳动质量的提高又在很大程度上取决于教育。经济学家萨缪尔森认为,缺乏教育是人们走向平等的三个最大障碍之一。因此,通过教育公平,可以改善公民特别是低收入人群的教育状况,全面提升人的劳动质量,促进就业公平进而带来经济公平。

另一方面,从微观上看,教育公平能够使劳动者充分解读就业信息、获得更高收入。劳动者受教育程度的高低及劳动素质的高低在很大程度上影响公民个人的收入状况。有研究表明,在我国城镇居民中的小学、初中、高中、大学不同学历劳动者的收入比为1:1.17:1.26:1.8,高学历者的收入明显高于低学历者。更为重要的是,教育在居民收入差距调节中起着重要的作用。社会主义的本质的目标在于实现共同富裕,因此,我国政府非常关注居民收入差距的调节,特别在构建社会主义和谐社会的进程中,实现教育公平对调节收入差距的作用不容忽视。经济学家萨缪尔森指出,在走向平等的道路上,没有比免费提供公共教育更为伟大的步骤了。中国社会科学院经济研究所博士后李长安指出,教育可以从两个方面调节收入差距:一方面,通过提高受教育者的素质和能力来直接影响其收入能力,受教育程度低的劳动者可以经过接受更高教育来提高收入能力从而缩小与他人的收入差距;另一方面,通过合理配置教育资源来影响未来收入分配的状况。如果所有家庭的子女都拥有同等的教育水平,则不论他们的父母受教育程度高低,下一代的收入差距都将相对缩小。

因此,教育公平是经济公平的重要基础。教育的不公平会带来就业的不公平,就业的不公平会带来收入的不公平,收入的不公平会带来生活的不公平,由此还会产生下一代的不公平,社会主义和谐社会的构建也就无从谈起。

教育公平对政治公平也起着重要的促进作用。公民整体平等、民主精神的获得,对政治的有序参与,均依赖于教育公平的获得。因此,实施教育公平,能有效地促进政治公平,推动政治文明建设,为社会主义和谐社会的构建奠定相应的政治保证。

首先,教育公平具有促进社会正常流动的社会功能。勿庸讳言,在目前公民经济和社会地位尚存在较大差距的情况下,社会的正常流动,特别是向上流动仍存在很大障碍。由于社会弱势群体与社会其他阶层不在同一起跑线上,他们丧失了向上流动的希望,难以通过知识改变命运,社会各阶层也就难以正常的流动,这样会进一步导致社会各阶层政治上的两极分化,充满活力、安定有序的和谐社会就难以构建。教育公平着眼于人的未来发展,恰恰强调的是在起跑线上的平等。公平的教育能为社会全体成员提供同等的发展机会,促进人的自我发展能力的提升。这种通过开发人的内在潜能和激活内在活力、缩小结果差距、实现社会公平的方式,不仅能保证基本生存的需求,而且能满足人们希望受社会尊重和自我实现的更高层次的多种需求。这种教育能有效改变社会底层群体命运,减弱代际继承效应,让其子女通过正常渠道进入更高层次,通过知识改变命运,促进社会的正常流动。因而,现代社会的教育被认为既是经济发展的“加速器”,又是科技进步的“孵化器”,同时,又由于它在社会流动、社会分层中所具有的“筛选器”作用,又被视为社会发展的“稳定器”和“平衡器”。被称为美国“公立学校之父”的贺拉斯?曼宣称:“教育是实现人类平等的伟大工具,它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。”[4]

其次,教育公平可以缓解政治体系与社会体系的压力,维护社会稳定。教育公平观念一旦深入人心,民众会充分重视社会价值和政治体系价值,在发现和肯定自我价值的同时,期待具有平等参与社会公共事务的能力以及具备形成政治体系所需要的社会政治秩序的意识。

教育公平为社会成员的有效流动提供了机会和可能,使民众自觉认识到过有意义的社会生活和符合政治体系要求的生活的必要性,使其在尊重个人价值的同时更强调社会共同体。这样有利于塑造与我国社会主义制度相适应的公民精神,并使这种精神内化为公民自觉自愿的行动,从而维护和传承社会政治主导价值和政治信仰,维系政治体系的稳定。[5]反之,如果教育不公平,未受教育或少受教育的群体与阶层(目前主要是在乡村)易会成为中国政治发展的一个“盲点”,因为,对政治的无知或少知可能会使他们在政治活动方面长期受排斥。当他们可能长时期无法通过有序政治参与表达利益时,“在矛盾激化的情况下,他们往往倾向于选择非制度参与的形式,这对乡村乃至全国的政治稳定都是一个不利因素。”[6]特殊情况下,他们会觉得无路可走,铤而走险。另外,还有学者指出,“教育公平缺失会导致主流意识形态的相对淡化,阻碍社会流动,衍生权力腐败”等等,这些最终都会导致政治的不稳定。[7]

因此,实施教育公平,促进社会的有序流动,维护公民的政治信仰,削弱公民因不能有序参与政治带来的强烈挫折感,在一定程度上可以维系政治体系的稳定。需要指出的是,通过教育自身不可能实现高水平的教育公平。教育不平等归根结底是社会和经济不平等的反映,教育不公平的根本原因是社会经济、政治因素使然。只通过教育改革是不可能彻底解决教育公平问题的,经济改革和政治改革是根本,是实现包括教育公平在内的社会公平和正义的根本路径。[8]只有社会公平环境优化了,教育公平增长空间才会加大。当然,教育公平程度提高了,社会公平水准也就会随之提升,公平正义的社会主义和谐社会的构建才会充满希望。

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