1. 老师节日快乐短句，学校经常会向老师发放慰问品？
发什么都不合适。我始终主张一切福利必须制度化、现金化。只要你发东西一定不能避免腐败和浪费。咱举一个以前的栗子吧。学校发东西，局里和中心有关人员都有份，各校领导往往也有一份。这就造成了一个结果，大领导N份，小领导多份。N份的吃不了怎么办？送人？哼哼，嫌累！所以你就能在垃圾箱里发现没开包的各种奇奇怪怪的福利。你要是以现金的形式发福利，给别人一份，他不敢。而且谁买东西，卖方不得意思意思呀，这不用细说吧。不多说了，真的没意思！
2. 说一说有一位漂亮的女老师是什么样的体验？
集合收集了教过我的老师，我知道不放照片是没有人来看的哈哈哈，
图一，是我们大学的一个水课老师，虽然不算太好看。但是身材贼棒，紧致完美
图二，是我们大学教英语的老师，都说英语老师长得都很有气质，很漂亮，看来是实锤了，我觉得这老师特别棒，大长腿，但是有点小平，毕竟平胸的都是美女嘛，但是我英语一直都不好，原因你们懂的
图三，就是我最喜欢的老师，教过我美术的老师。长得漂亮，身材贼棒，和我关系还特别好，真的贼喜欢她，我都不舍的给你们分享
最后总结，有个漂亮的女老师体验就是学不下去习啊！3. 教师如何提高课堂教学有效性？
作为一名教龄5年的专业课教师，说一点自己的看法吧~~
课堂教学要达到高效：需要教师在课前、课中、课后进行准备，教师要有专业领域实践经验，要有把握课堂的能力，要紧跟时代。达到高效，同时还需要学校提供现代化智能课堂的条件支持。各个专业大同小异。
上课会用到专业领域的app，拿电商专业来讲，必不可少的有千牛，officer，PS，绘声绘影等软件。。。
课堂上， 我会采用翻转课堂+任务驱动法。先解释一下：
翻转课堂：也称“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师 转移给学生。
任务驱动法：教师由“主角”转变为“配角，教师把教学内容中的关键知识点分成若干个小模块，针对学生实际水平和学校教学条件，设计出一个个“任务”，让学生来逐个完成，那么学生就会在具有明确目标的“任务”驱动下，自发地学习知识，完成学习任务。
具体来说说翻转课堂+项目化教学的实践步骤：
1.课前：教师要在蓝墨云班课、学习通等app布置学生任务，学生观看微课，观看直播，在线课堂，进行小测验等。教师查看学生学习效果和测验效果，并以此为依据安排课堂教学。
2.课中：教师在授课过程中使用app进行签到，选人回答问题，学生抢答，学生投票，测验，评分等。
任务实施步骤：
第一、提出任务；
第二、完成任务的思想，方法，操作；
第三、边学边做完成任务；
第四、总结规律，技巧。
学生之间互相评价，教师点评，行业专家点评，让大家在实际工作中能够直接完成。
举个例子吧：
这样的课堂教学，全程都是学生参加的，例如学习消费者权益法，可以提前让学生分小组准备好情景剧，并排练好，上课进行表演，每个小组表演完，全班同学一起来讨论违反了消费者的那种权益。学生主动学习，记忆深刻。
比如学习内容营销文案，我们可以和企业结合，让学生做一个九宫格、千牛、清单或帖子，完成任务，先小组之间互评，再教师点评，学生改完之后发给企业的编辑部，决定是否采用，采用的文案还能获得自己对应的报酬，大大激发学生热情，激发学生学习兴趣。
3.课后：学生要进行这堂课的复习，完成下节课的课前任务，课前小测验，为下节课做准备。老师可以在后台查看每个学生的学习进度，测验学生的学习效果。做好下节课的准备工作。
这样的课堂教学，全程都是学生参加的，打破了课内课外的界限，学生主动学习，记忆深刻、任务完成学生还能获得报酬，大大激发学生热情，激发学生学习兴趣。效果不言而喻！准备一堂课，确实耗时耗力，但咱做老师的，一节课一节课的，慢慢准备！加油，同行们！
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4. 你的学校对于教师满工作量是如何规定的？
我校是一所技工院校。
工作量是这么规定的：一般教师及班主任，一周不少于12节；教学副主任及教育副主任一周不少于8节；系主任每周不少于4节；副院长也要求任课，但不作硬性要求。每月多出的课时按超课时对待。所任学科多为一科，如果是2科及以上，课时少的科乘以1.2；如果是合班课且总人数不少于30人的，乘以1.5。临时安排代课的，因不同科或不同进度，只能上自习，但按正课记课时。
改变渠道。不如说是改变建议更恰当，因为做为一线的普通教师，人微言轻。首先是不要把课程安排作为应付职称评定的工具，因为成就了职称耽误了学生；其次加大超工作量的奖励，鼓励多劳多得，从一个人的精力和教学质量角度讲，压断骆驼腰的那最后一根稻草绝不是一根稻草的份量；第三对因个人问题而耽误课的教师，要加大绩效工资工资扣除力度，提高请假的代价，以求少请假或不请假；第四要加大绩效与年终考核结合力度，让多劳者和能劳者名利双收，从而充分调动教师上课的积极性。
既是建议，权作参考；如有所助，心甚宽慰。
5. 圣诞节要给幼儿园老师送礼物么？
礼不在重，而在于心意。
其实我觉得圣诞节并非我们中国的传统节日，可过可不过，可是中国节日都放假了，所以洋节在幼儿园学校里流行起来！
不光是小朋友之间互送贺卡和礼物，很多小朋友也送老师礼物。除了真心诚意感谢老师之外，还有很多家长是因为觉得小朋友不送的话老师会不会冷落，还有各种攀比心理，别人送我们也要送更好的。
即便是要送礼，我觉得应该让孩子决定，有些家长会选择送购物卡，让老师自己去买东西。
可以和小朋友一起做手工饼干，简单又好看。
也可以DIY 贺卡，发挥孩子的创意！这几年还流行起送平安果，祝愿老师平安健康，给苹果做个美美的包装！
或者在圣诞节给老师一个温暖的拥抱，是再好也不过了！
周五就是平安夜了，祝大家平安健康！
6. 给孩子的班主任拜年？
谢谢邀请！过年了，去给孩子的班主任老师拜个年，这也是中华民族的传礼仪，适当的礼品也是人之常情。但是红包不在礼仪之内，它是行陏的一种手段，不可取。“礼品适当”如何拿捏，其实你真正意的拜年，就依素日走亲戚一样就已体现出对老师的尊重了，不在于礼物的轻重，注重的是利用春节机会，去多了解孩子在校各方面的情况，为的今后家校结合更进一步教育好孩子，这才是拜年的真实目的。如你另有企图那就另当别论了。
7. 小学生到底要不要给老师送礼物呢？
标准答案：不要。
我是一名教师，对于圣诞节给老师送礼，送平安果这些事又一些经历和体会。首先，这个送礼的事，一部分是学生家长跟风所致，害怕自己的孩子不送礼会被教师冷落或者孩子面子上过不去。真正通过送礼得到的尊师重教的教育意义不大。另外，作为老师收到礼物后，内心还是很挣扎，虽然很高兴，但不是轻松的。最重要的是：圣诞节，一个外国节日都没有必要过，更不用送礼了。现在我们这已经接到上级通知，明文规定不准过圣诞节庆祝活动！
最后说：圣诞节，不送礼，不收礼！
