本期火焰班课堂的主题是『山』。
山，是大自然赐予人类的美丽壮观、神秘幽邃的景观。喜欢山的人，古今中外，不计其数。当然，他们每个人的想法并不都一样，除了专门的攀登者之外，还有追求极致风光的，有喜欢探险的，有探寻山脉的来龙去脉、搞科学研究的；有人会登上雪山之巅，也有人会身临峡谷之渊，只为更好地见证山的魅力。与山相关的、千古流传的诗词、故事、神话、传说，还有鲜为人知的名人轶事，常常让人回味无穷。
- 同学们都知道世界上最高的山是哪座吧！
- 那世界上最年轻的山呢？
- 还有陆地上最长的山脉呢？
- 你知道在海拔最高的十个山峰里，有几个在喜马拉雅山吗？
- 你们知道『14俱乐部』吗？
除了这些有关山的知识之外，还有一些更有趣的问题，比如：
- 山有没有自己的感觉呢？
- 山会不会也爱美呢？
- 山是否也像生命一样，能生长、会衰老呢？
- 山有没有自己的家人呢？
要回答这些并不属于知识的问题，恐怕只有去爬山，亲自进入大山里，置身其中，去体验、去感受，才有可能理解和找到答案。正如战国思想家荀子所言：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
同学们一定都爬过山吧？不管是高的、矮的，大的、小的，还是著名的、无名的不过这次，我们要换一种形式。如果你想足不出户，通过艺术的方式来体验登山的感觉，可以在这期《像山那样思考》的课程里，跟随老师一起参加一次登山活动。在同游的驴友中，有经验丰富的登山队大爷，也有机灵可人的小女孩；我们会遇到随意丢弃垃圾的游客，也会遇到维护大山环境的少年；旅途中会体验勇攀雪山的雄心壮举，也有夕阳野炊的恬美惬意
像山那样思考这句隐喻性的名言出自美国自然保护运动的领袖、大地伦理的创立者利奥波德（Aldo Leopold, 1887~1948）。他在距今七十多年前出版的《沙乡年鉴》中阐述的生态主义思想，为人类在大自然中应该如何定位自己、如何走出生态困境给出了深刻的启示，奠定并充实了生态文明的理论基础。
本课程源于鲁道夫·施泰纳的教育理念，参考了华德福艺术教学大纲，以通识内容为核心，以粉笔（色粉/粉彩）画为载体，目的在于帮助11-14岁（五年级至八年级）的学生拓展视野、丰富艺术体验，培养艺术灵感和审美能力；但并非专业绘画课，也没有艺考等功利目的。通过绘画实践，同学们将被山的雄健、沉稳、宽厚、包容，涤荡心灵，引领内在意识走向荒野，走向生态，走向自然。
如果你平时经常画画、或者在画画时感到身心愉悦；如果你期望陶冶情操、发展艺术感受力和想像力；如果你平时学习紧张、状态下降，渴望通过艺术体验和实践来找回平衡；如果你只是想了解和实践一下粉画的入门技法，那就来体验一下五天的线上通识与艺术之旅吧，就在这个寒假～
高山若不能至，还可以仰望；大道若难以通达，仍可以行走。
