1. 国家安全日手抄报，国家安全手抄报内容文字简短？
1 国家安全手抄报内容需要简洁明了，以突出重点和提高阅读效率为目的2 精选最新、最热、最具有代表性的国家安全相关事件和信息，同时配以简单易懂的文字和生动形象的配图3 手抄报内容涵盖国家安全的各个方面，如网络安全、反恐维稳、台海形势、国防建设等，旨在提高广大群众的国家安全意识和认知水平。
2. 国家安全手抄报的手抄报怎么写？
国家安全教育宣传标语
1、发展是安全的基础，安全是发展的条件。
2、增强忧患意识，风险意识，做到居安思危，有备无患。
3、维护国家安全和社会政治稳定，是每个公民应尽的义务。
4、提高全民国家安全意识，增强全民国家安全责。
5、维护国家安全，筑牢人民防线。
6、维护国家安全，共筑人民防线。
7、切实加强国家安全工作，严厉打击危害国家安全的犯罪行为。
8、增强国家安全意识，维护人民群众安全。
参考资料：http://www.qbaobei.com/jiaoyu/1375210.html
3. 教育留下来哪些待解的问题？
教育待解的问题很多，归纳起来有以下几点：
1，缺乏对教师师德的监督和管理。随着市场经济的不断深化，人们对钱的追求越来越追切，有时达到了不择手段的程度。教师也是人，也需要生活，也需要钱，再加上教师目前的工资待遇还不太令人满意，虽然国家也对教师岀台了相关政策比如禁止教师有信补课，禁止教师向学生向家长索取钱财，但由于有关部门监管力度不是太大，就有许多教师挺而走险或者打擦边球，为自己谋取利益，致使各地均有部分教师违背国家师德规定，造成了极坏的社会影响，使一部分学生家长对现在教师产生了误会。
要消除家长的误会必须对教师的师德行为加大监管力度，做到有违必查，有报必查，处理严肃，给群众一个交待。
2，教师中缺乏正面的教育影响。现在媒体报道的多是对违规教师处理的案例，对先进教师忠于职守无私奉献的先进典型缺乏报道，教师中没有先进的榜样作为自己的行为标准。教育管理部门应该加大对先进教师的宣传教育力度，使教师在思想上有自己追求的目标。先进教师巡回演讲就是一个教育教师的好的办法，可惜太少了。
3，缺乏教师惩戒法规，事故责任承担法规。教师不敢管学生也就是近几年才岀现的情况，主要原因就是源于教师不准体罚学生的这一规定。如果学生努力好学，老师还用惩罚吗？之所以惩罚就是因为学生不学习或者违规，对这样的学生如果老师不管，责任心强的老师会良心不安，但是要管又不准许体罚，那些熊孩子也正是看老师不敢罚他们，越发地胆大妄为，最后堕落为犯罪。如果国家有教师对学生的惩戒法规，使学生既受到了教育，教师还能受到保护。
学生事故承担法规也是非常必要的。因为现在学校和教师是冤大头，只要学生岀了事故，别讲是谁的责任，都由学校来承担责任，再加上有关部门的和稀泥，学校赔钱，老师受处分成了学生事故处理的必然结果，因此这一法规非常必要。
4，健全学生档案记录。学生的档案记录实际上就是学生成长的足迹，这可以成为高校招生的主要依据。如果以后高校招生都以此为依据，那么应试教育的压力和竞争就小了，利国利民，何乐而不为。
5，缺乏在全社会营造尊师重教的良好氛围。尊师重教是全社会的事，单靠哪部分人是不行的，必须有国家政策的倾向，人民心中的向往才能达成。
4. 汉武帝真的能和秦始皇相提并论吗？
千古一帝？汉武帝比秦始皇更有资格！（肯定有很多条友反驳，我先说说我的观点）
汉武帝之所以被后人习惯性的称为千古一帝，是因为他的确在历史上留下不可磨灭的印记。甚至可以说，他对于东亚大陆的历史发展脉络，有着超过秦始皇的作用。很多人都会想当然的将秦始皇的作用拔高，但现在很多被算到秦始皇头上的成果，恰恰是在汉武帝时代定型的。
在习惯上，人们总是将汉武帝与更早的秦始皇相提并论，俗称秦皇汉武。但秦始皇更像是一个理论提出者，搞出了很多可供后人继续开发的理念。汉武帝则是这个大一统集权理念的优秀执行者。他在实际上比秦始皇做的要更加彻底。
秦始皇的征伐大业之下 还有太多的结构性漏洞存在
秦始皇虽然在表面上统一了七国，结束了中原各地的分崩离析状态。但在广大的地方基层，秦朝就从未建立稳固而有效的统治手段。
秦军每消灭一个诸侯国，都只是将六国的末代王族绑票去了关中软禁。然后将部分有实力商贾也迁徙到自己的本土去发展经济。最后是利用逐步推广的秦制，让普通人到边境做戍卒和劳工。但这对于六国的原有人口而言，比例有限。这也让秦朝在实际上无法动摇六国原本就存在的社会基础性结构。
秦国对六国人口并不友善 但也不可能覆盖全部
秦始皇派驻在各地的驻军，只能控制有限的范围。包括六国过去的都城和一些主要城市，以及分布在交通线上的重要关隘。派驻的很多地方官，虽然是秦始皇任命的，却在具体事务的执行中，需要依靠原本的六国土地贵族来帮助实施。因为基层官吏是不可能得到大规模军队的支持，在人生地不熟的辖区也没有习惯性的号召力。
历史上，很多事情都表明，秦朝的实际控制能力要远远弱于今人的想象。比如著名的陈胜吴广起义，发展速度之快，就是后来的很多朝代所不可能见到的事情。而当陈胜等人临时纠集的队伍壮大后，各地就纷纷冒出大批复国者。他们往往是前六国王室的支系后裔，或者就是当年投降秦军的六国地方贵族。秦始皇显然没有足够的脑力和兵力，将这些维系六国社会基础的决定性力量剪除。那也就怪不得他死后，这些人纷纷跑出来发光发热了。
陈胜吴广起义的全过程 就是对秦始皇理想的无情打脸
经过了秦末农民战争与后来的楚汉战争洗礼，汉朝接过了秦国留下的霸权真空。秦始皇想建立的理想世界，其实已经宣告破产。先有西楚霸王项羽的分封天下，后有汉高祖刘邦册封的众多地方诸侯王。秦始皇在他人生最后阶段都在努力建设的皇权天下，在这时已被汉初的政客们判定为反面案例。
所以，即便是刘邦继续加冕为皇帝，也注定要安排一套与秦始皇理想不同的政治架构。他亲自将大量的刘氏子孙封到地方，成为王朝在地方上的间接代理人。这些代理人则在自己的独立国境内，享受着类似战国诸侯级的待遇。
汉初的分封 是对秦朝失败政策的修正
同时，还有几个有巨大功劳和影响力的异姓王，被分封到了汉朝在北方和南方的前沿。他们不是刘氏子孙，却在一段时间内也享受着类似的待遇。对他们而言，汉朝的刘皇帝是领袖和恩公，拥有最高权威与终极裁判权。
因而你看汉初的政治与战略布局，一定不会觉得汉朝是在照搬秦始皇的失败实验。很多层面的改动，有着回归当年西周封建传统的意味。
刘邦的理想世界更接近西周而不是暴秦
刘邦在晚年大肆打压几个异姓王，最终将全国的大部分地方诸侯都变成了自己的亲戚和子孙。但这在很大程度上是出于对匈奴势力的恐惧。他非常害怕有异姓王在国内外重压之下，同匈奴人合作，必须花力气去更改自己当初设定的天下布局。
汉高祖死后，汉朝又出现了中央与地方同姓王之间的矛盾总爆。大名鼎鼎的七国之乱，就是同姓王势力对长安朝廷的公开不满。汉景帝虽然靠着总势力压制，很快就扑灭了这次窜上谋逆之举。但汉朝在当时，依然没有要更改旧制度的动力。一直到汉武帝继位时，关东大部分地方依旧是本地同姓王的地盘居多。
刘邦和汉武帝都因为匈奴势力的存在而必须改变固有结构
汉武帝无疑想永远改变这个现状。他通过推恩令与各种经济改革措施，一点点的将地方王侯的权力与实力消除。同时，也是在为对匈奴的长期战争，做经济上的准备。如果不是将诸侯王的土地打散重分，并将更多富庶地盘纳入郡县直属。那么汉武帝就不可能有“取之不竭”的军费与外交开支。这些巨额收入，让他对中央军进行的史无前例的扩编整训。也让匈奴贵族和西域的城市头领，争先恐后的跑到长安给自己跪拜。汉朝更有很在后来发展成第二个春秋模式。
此外，除了汉朝的家天下体系，还东亚大陆在当时有很多其他势力分布。最有名的无疑是匈奴人建立的草原霸权。这个霸权之下，本身就包含了许多不同族群与政治单位。西域的印欧人城邦群、东南沿海的众多百越小国或部落、赵佗家族的南越国、卫满的朝鲜，以及西南的夜郎和滇国。都在实质上不由汉武帝的税吏所掌控。
同匈奴的战争 又迫使汉武帝的朝廷去接触西域的土著城市
汉武帝的一生，大部分时间都用于将更多非汉朝势力消灭。东亚历史上真正的大一统时代，就是由他一手操办完成的。尽管对于群山阻隔、交通多有不便的西南各土邦，汉武帝时代都不得不暂时撤退。但南越、闽越、瓯越和卫满朝鲜，就在他的统治时期被汉朝以郡县化改革吞并。
至于同匈奴的长期战争，也让汉朝成功的扩张到河套、河西走廊，开始进入西域。长安的朝廷也开始对西域的印欧土著城邦，进行管理和控制。最远已经越过葱岭，抵达中亚的费尔干纳盆地。对西域北部的乌孙影响，也让汉朝势力开始涉及七河流域。这些都是秦始皇没有做到，甚至根本没有想到的事情。
谁才更有资格做千古一帝？看看他们的成果就明白了！
从各方面来看，汉武帝对于大一统的建立和巩固，都比秦始皇做的要多不少。这也奠定了此后2000年里的东亚大陆上上的历史发展脉络。那么称其为千古一帝，就是再恰当不过的事情了。因为他的确承担了承上启下的作用，并因此成为了被人们永远铭记的符号性人物。
