少儿英语教学游戏(如何认识和掌握幼少儿英语学习方法)

1. 少儿英语教学游戏，如何认识和掌握幼少儿英语学习方法？

少儿英语学习有助于孩子的思维开展和思维创造，而且少儿有着惊人的记忆力力和模仿力，能够为学习英语提供天然的优势。因此对于少儿英语学习家长们要注意早着手、早准备，不过也要注意语言习得的过程是循序渐进的，任何操之过急都不行。那么少儿英语学习中必备的少儿英语技巧有哪些，是什么?

下面就分享一些必备的少儿英语学习技巧：

1、树立并分解学习目标

无论我们做任何事，都需要一个目标作为支撑。它会引导和促使人逐渐去进步。父母一定要让孩子意识到目标的重要性，这是成功的基础。而另一方面，一定要防止目标成为压力，比如，你告诉孩子，一定要学雅思、托福，将来去国外留学。这样孩子必然会感到遥远、压力;而如果你跟他说，这礼拜掌握这些词汇就可以了，那么效果明显就不同了。

2、利用直观的事物辅助记忆

据心理学家研究，12岁前的孩子擅长于具体形象的记忆。直观、形象的东西，尤其是视觉映像，最容易给孩子在心里根深蒂固。比如孩子崇拜的动画片主角英雄，自己经常会兴致勃勃地模仿。因此，当孩子记忆一些有难度的英语词汇，尽可能与具体、形象的东西结合起来，这样就会事半功倍。

3、培养孩子学习英语的兴趣

兴趣会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，全情投入。孩子为什么喜欢玩手机游戏而不愿意学习，就是因为游戏更能吸引人的兴趣。例如4D互动式儿童启蒙英语绘本，就是运用AR(现实增强)技术，充分兼顾娱乐与教育，全面激发小朋友的的学习兴趣，让孩子主动去探索，完成英语学习的效果。

4、营造好的英语学习氛围

其实即使家长也没有什么英语基础，也没关系，日常中打招呼、问好之类的简单英语都可以尽可能多地跟孩子互动，也或者多给孩子看些英语绘本，多看好莱坞的原声动画片，让孩子大胆放开了讲，不要怕说错。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。日积月累、潜移默化，就会养成孩子说英语的习惯。

5、学唱英文歌曲

听英语音乐也是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，听英语歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。在听英语歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。这种方法，可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。

6、把自己读的英语录下来

一般来说没有人喜欢听自己的录音。把孩子读的英语录下来，并和原声英语的录音作比较。这种方法可以帮助孩子找出自己英语发音中需要纠正的地方。况且孩子通过听自己的录音，体验自己在学习英语过程中的进步与成功，认识自我，建立信心。

7、让孩子交外国小朋友

这个可能就是对于少部分有条件的家庭了，但是一旦孩子有个外国小朋友可以经常接触，在一起玩耍，那对孩子的英语提升效果将会非常非常显著。

8、利用身边一切资源

孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。现代社会的各种媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用网络资源或者现代科技，帮助孩子达到学习英语的目的。

其实很多人学习英语过程中，都会遇到以上的这些情况，为了帮助更多人学好英语，我自己整理了一份英语相关的考试学习资料，适用于每个阶段，学习英语的朋友,希望可以帮到大家！想要获得考试学习资料的朋友可以直接点击我的头像私信留言“英语学习资料”，即可！如果有其他英语学习方面不懂的问题也可以私信问我，我看到会在第一时间回复！也很开心能和你们讨论英语相关问题！

少儿英语教学游戏(如何认识和掌握幼少儿英语学习方法)

2. 有关英语的游戏？

1.抢椅子(get the chair)

游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

2.照镜子(Look in the mirrow)

游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学和老师方向相同。

3.争分夺秒(urgent task)

游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）

4.无敌转转转(turn turn)

游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

5..点手掌(catch the finger)

游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

6..魔力手指(magic finger)

游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

7.五体投地（body）

游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

8..过山车(get on the train)

游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

9..相反动作(opposite actions)

游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。

10.谁最快(who is the best?)

游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

11..下命令(up and down)

游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

12.．听名字(whose name?)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。

13..看手势(gesture)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，14.照镜子 look at the mirror

游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

15.狼来了 the wolf is coming

游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

16.猜声音 guess the sound

游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。

17.藏小手 hide the hands

游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。

18.猜拳 stone scissors and clothes

游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

19.传话 whisper

游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

20.老狼，老狼，几点了？ Wolf wolf what’s the time?

游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf wolf what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。

21.拍后背 pad pad

游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

22. 魔力之手（magic hand）

游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

23.背靠背 (back to back)

游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

24.篮球比赛(play basketball)

游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

25.举重比赛（heavy and heavy）

游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。

26.游泳比赛(swimming match)

游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

27.时间的学习(what time is it?)

游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 " One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着

28.数字的学习（numbers）

游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many….?”

29.救人(save)

游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮该组队员就可以让在前面的学生往前走一步先到达目的地就是胜利者.

30.射击(shoot)

游戏说明:这一游戏适于单词复习环节每人手中拿一个单词教师不定向指哪个学生谁有错误谁被淘汰

31.串项链（necklace）

游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上

32.(we are the same)

游戏说明:根据教师说的数字相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

34. Who am I ?

游戏说明:适用于操练句型 you are … She /Heis …. 也可用于操练单词

玩法: 找一个同学到前面背对大家然后下面同学变音说句子单词，前面的同学猜是谁

35.贴膏药(relay race)

游戏说明:分两组到前面站好然后最后一位同学说句子也可说单词说完之后跑到最前面后面接着说哪组最快又最准确的完成就算胜利

36. 找宝藏(hide and seek)

游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好然后把要找的单词藏起来让学生去找并连说三次

37.丢手帕(where is the handkerchief)

游戏说明:让学生站一圈并蹲下老师围着学生转并一起说单词，句子老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面一圈之后学生没发现就要说句子/ 单词然后回到座位上

38.传球(pass the ball)

游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球当老师说stop时球在谁手里谁就要快速站起来说三次

39.X-RAY

游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop.叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。

40.考考你的记忆力(good memory)

游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。

41.考老师(guess and say)

游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同学一起告诉老师。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。

43.接糖果(throw and catch)

游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

44.排雷(where is the bomb?)

游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把雷排除掉。

45.邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

46.猜价格(how much is it?)

游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。

47.魔法棒(magic sticks)

游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性

48.(Left right)

游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词

49.冰糖葫芦（one by one）

游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分

50.心有灵犀(say and do)

游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。

51.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。

52．小和尚挑水(carry water)

游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。

53.快速反应(answer quickly)

游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。

54.宝宝乐(baby baby I love you)

游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一次；“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。

55.耳听八方(listening and hearing)

游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。

56. 幸运儿(lucky dog)

游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。

57.抓人（catch you）

游戏说明: (适合说单词或短句）两三人一组，教师说onetwo学生就边走边说，一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。

58.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

59.跳一跳(jump and say)

游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来。

3. 哪些家庭游戏可以锻炼孩子的语言能力？

对大多数孩子来说，语言发展的顺序是可以预见的，最初几个月里，他们会哭，会咕哝，会咿呀学语，然后在婴儿一岁生日前后，他们会说出预期的第一个单词。父母倾向于通过每天和孩子说话、唱歌和读书来直观地促进语言的发展。在这篇文章中，我们为婴儿、幼儿或学龄前儿童提供了一些更有目的性的语言学习活动和游戏。和你的孩子一起做这些教育活动和学习游戏来帮助孩子快速学习语言。

游戏的教育意义非凡，针对婴儿和幼儿的教育游戏甚至在孩子会说话之前就给他们提供了语言技能。儿童受益于积极的互动和重复的游戏，为学龄前以及学龄教育和促进大脑发育培养技能。下面我们按照孩子的年龄段，说说几种有效的可以发展孩子语言能力的游戏。

不会说话的婴儿

1.母亲和婴儿玩躲猫猫游戏

只要你的孩子喜欢，你可以每天跟孩子玩躲猫猫的游戏。当你躲在毯子后面，从背后偷窥时，她正在学习转向、互动、社交暗示以及关于表情和情绪的重要信息。她也在学习物体的永恒性，或者当我们看不见物体时，物体仍然存在的意识。

2.介绍命名词汇和“哪里”的概念

这是躲猫猫游戏的反面。从毯子后面，说，“孩子在哪里?”放下毯子，说:“他来了!”只要他喜欢，就一直重复这个动作。你可以改变游戏的主题，使用婴儿熟悉的人或物体。妈妈，爸爸，泰迪熊，哥哥姐姐或其他熟悉的人和婴儿玩具。保持你的声音活泼，像唱歌一样，记住模仿正确的语言用法。随着时间的推移，正确的单词和语言有助于你的孩子学习语言。

3.用“不”这个概念引入幽默

把人或玩具藏在毯子后面。这次，说出你不隐瞒的事情的名字。如果你藏着一只泰迪熊，说“爸爸在哪儿?”放下毯子，露出惊讶和大笑的表情。说“不!那不是爸爸!这是泰迪熊!”这个游戏发展观察，视觉辨别和“在哪里”和“不在”的概念。它还教会孩子基本的幽默感，并鼓励孩子寻找解决问题的方法。

4.增加新词汇，每天排练旧词汇

这是一个很好的游戏，在房子周围，在商店或在任何其他外出。指出对象。问:“那是什么?”那是什么?”然后，说出对象的名称。“那是一朵花!”这是一个花!”在12到15个月大的时候，添加更多的细节，比如颜色、大小和其他可见的细节。这个游戏教授词汇，并建立生动的视觉记忆对象和人。重复对记忆有帮助，为孩子将来的学习打下基础。

5.身体主要部位名称

婴儿的第一个玩具是他们的手指和脚趾。利用他们的好奇心为身体部位命名。这个经典的指向游戏教授身体的主要部位。例如，指着你的鼻子说:“这是我的鼻子!”对她的鼻子做同样的事情。当你的宝宝发展出反应的能力时，她就会开始摸你的鼻子和她自己的鼻子。最后，她会和你一起说出游戏中用到的单词，然后再独立说出。当你的孩子成熟时，你可以在这个游戏的基础上添加一些细节，比如黑色的眼睛，黑色的头发等等

针对婴儿的教育游戏不仅能让孩子在进入幼儿园时获得优势，还能让他们与家庭成员建立联系。你可能很想给你的孩子介绍一些新概念，但首先要确保这种体验是有趣的。

等到孩子会说几个词的时候可以进行如下幼儿词汇活动

1.童谣和手指游戏。

几百年来，童谣和摇篮曲一直是育儿文化的一部分。孩子们喜欢语言的节奏，喜欢简单的歌曲和诗歌。在车里、睡觉时间、洗澡时间或安静的时候唱童谣。这些活动建立词汇和介绍儿童的语言模式。

2.事物的外观和名字。

一旦幼儿开始说话，他们往往想给自己的世界贴上标签。你蹒跚学步的孩子可能会指着一个动物或物体，向你寻求答案。当你的孩子表达兴趣的时候，你可以通过给环境中的物体贴上标签来帮助教授事物的词汇，例如，猫，飞机，花，鸟。阅读简单的板书和日常用品的图片和照片。

3.词的扩张。

小孩子倾向于使用一两个单词的句子，例如“我的，杯子”。家长听到这样的词汇时候，可以通过微笑、鼓励点头和扩大反应来回应孩子早期的尝试来建立语言发展和提高孩子的词汇量。例如，“那是你的杯子。”你想喝一杯吗?“

学龄前儿童语言游戏

1.押韵游戏。

在4岁左右，幼儿开始意识到音位意识的概念，如押韵。等到孩子会说的词汇多了一些，可以锻炼孩子押韵的能力，声律启蒙就是最好的教材，当然，我们平时也可以不使用教材，比如我们说"头发”让孩子想出跟头发押韵的词，她可能会说“哎呀”我们一定要鼓励。至于什么是押韵，不需要过多的给孩子解释，你只需要不断的举例子，他们就会明白。

2.橡皮筋的单词。

要玩“橡皮筋单词”，就说一个简单的单词，比如“门”。现在慢慢地再说一遍这个单词，“伸展”它，这样你就能清楚地说出每一个声音。同时，把你的双手像橡皮筋一样分开。然后把你的双手合在一起，迅速说出这个词。或者你可以试着通过拍手来识别音节。例如，说“彩虹”。然后再重复一遍，每个音节鼓掌一次，问你的孩子她是否还记得这个单词里有多少个音节。这个简单的单词游戏可以建立词汇和声音识别，当你在杂货店排队的时候，它是一个不错的选择。

3.阅读的魔力。

最后，不要忘记阅读的力量。也许比任何其他活动，共同阅读更有能力为所有年龄段的孩子建立词汇和激发语言发展。对于一个不读书的孩子来说，即使是独自翻阅书籍也能培养他们的语言技能。让阅读成为你家里的一个常规传统，让所有年龄段的人都能阅读，在不同的地方，比如汽车、起居室和孩子的卧室，都能轻松阅读。

语言的发展是个性化的;有些孩子说话早，词汇量大，而有些孩子可能会更缓慢地获得口头(表达)语言。一般来说，大多数孩子理解的东西比他们能说的(接受的)要多。通过这些语言游戏和活动，你可以帮助孩子的语言发展。

虽然每个孩子都以自己的速度发展语言，但在15个月大的时候，大多数孩子都有大约10个单词，他们可以用手语来说话或交流。如果你对孩子的讲话有任何顾虑，请和儿科医生谈谈。延迟言语可能表明需要言语治疗或其他干预。

我是J妈，创建了宝妈自媒体创业营，带领全营宝妈实现经济独立！曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。

J妈学堂的美国家庭万用亲子英文教学课程已经上线啦！关注即可免费获得！

文章原创，如需转载，请注明出处。文内如果有错别字，请见谅。图片全部来源于网络，如果有侵权，请联系删除。

4. 幼儿学英语app哪个好？

1、《可可英语》

有非常丰富的英语学习资源，从启蒙开始一直到工作中都能够从中找到自己需要的内容。而且资源的形式多种多样，有晨读，视频，音标，配音等，大家可以根据需要随时拿来使用。

2、《贝乐虎英语启蒙》

主要针对小学或学前阶段儿童进行英语启蒙使用的软件，采用了小孩非常喜欢的贝乐虎儿歌和熟悉的动画形象作为引入，加入了大量英语常用语，提高学习兴趣。

3、《E英语宝》

能够实现和课本完全同步，课堂中所学不到的资源在这里也能轻松找到，所有提供的学习内容和试题全部紧扣大纲，从各个方面提高英语学习成绩和口语能力。

5. 如何玩出最快乐的亲子英语游戏？

想跟小朋友们用玩的方法学英语的家长应该不是少数吧。

首先我建议先和几个家庭联合起来，两个到五个家庭，每次四个到十个人都可以，人多一点更有学习的热情，游戏也更好玩。

我现身说法一下，每周末我们有四个家庭一起组织英语活动。活动内容是每个家庭轮流设计的。

经过大概半年多的摸索，现在形成了一个比较受小朋友们欢迎的模式。流程大概如下：

1. 歌曲热身：在喜马拉雅之类的电台上找找super simple songs专辑，里面有很多合适的歌，不少歌都是带动作的，譬如hello song，pinocchio，hokey pokey等等。在视频网站上找找动作，很简单，小朋友很容易跟上，可以熟悉一些常用单词。

一首歌可以固定一段时间，让孩子们完全掌握后，再适当调换其他。先从音频入手，磨炼孩子们的小耳朵，而且，最好原声输入，孩子们的模仿能力都很棒的。

2. 用字母机器人或其他吸引孩子们的字母玩具来认识新字母，听听字母歌曲，譬如网上有一套号称最rap的字母歌，小朋友很喜欢。视频音频都有。包括字母形态，发音，常见词等。还有不少字母手工盒子，譬如蓝鱼手工字母变变变，里面每个字母都有相应手工可以做。

3. 熟悉单词。最好依托一本绘本，让小朋友先熟悉绘本里的单词，单词先熟悉了，再读绘本小朋友会很有成就感。

玩单词的方法很多。

家长可以做一些卡片拼图（两块拼图就可以），让小朋友一人翻一张拼图，配对就翻开，不能配对就翻回去。

还可以读单词，让小朋友按照读的顺序给卡片排序。

还有经典的bingo游戏，在网上查一下就知道怎么玩。

玩单词的游戏很多，网上搜一搜就能找到很多灵感。

我们在玩bingo

4. 熟悉单词之后就可以引入绘本。如果是以字母为主的话，可以用一些以字母顺序为线索的绘本。国内的攀登英语系列就很好。也可以用一些分级读物，譬如蓝登或者牛津树。或者选一些经典绘本，例如大卫系列，卡尔爷爷的一些绘本，都很适合英语启蒙。

读绘本的时候也可以加入做手工，玩游戏的环节。

总之，幼儿英语启蒙可以玩得很开心，现在很多公众号和书籍也会推荐玩英语的方法和游戏。推荐公众号：i陪娃。书籍：英文绘本创意教学。一定能给你很多灵感。

6. 关于幼儿英语教学中的小游戏？

1.闪卡游戏（将卡片藏在身后，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词，JUST LIKE : WHAT IS THIS ? 小朋友: APPLE ） 2.拍卡游戏(将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字) 3.示范性游戏(故事性的英文游戏，可以让小朋友实际演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性) 4.队课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用 5.自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK ） 6.大小声游戏，你读时大声，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来之一：大家初次见面，需要认识和沟通时，设置一个小游戏游戏程序：1. 按高矮个分两队，其中高个子一队的人多些 2. 人少的围成一个内圈，人多的围成一个外圈，形成面对面的阵势 3. 开始的口令一下，要求所有学生顺时针开始转圈 4. 停的口令一下，要求所有的学生开始用规定的英语介绍，即外圈的学生问他/她对面的学生：Hello,what’s your name? 被问着回答：I’m …，what’s your name? 5. 如此进行下去。游戏场地：空间大的教室，最好没有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中间形成一个空场地）或者是操场活动进程：开始时时间间隔要长一些，给他们留足够的时间去提问，随后口令越来越快。活动目的：1. 让学生在短时间里熟识起来 2. 让在玩中，练习简单的英语之二：回顾字母歌，规范字母的发音及书写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Now you know your A B C Everybody say with me 活动场地：一般教室活动目的：1. 通过简单的字母歌，加强英语的学习 2. 找出学生起步点的差异之三：感受疯狂英语的手势，点到为止 |eu| 的发音练习：I know, you know. I know that you know that I know. 大小声练习，快慢速练习 |ai| 的发音练习：引出歌曲 Fly fly fly your kite High in the sky