1. 智障学生，学生智力差学校开除吗？
不能，我国规定小学中学不能开除学生，就连劝退也不行，况且是因智力差，是学生自身不可选或不可控原因，决不是学生自己过失，学校老师更应该同情和关心这样的学生，怎能用开除伤害他呢？
学校只有设法转化和因材施教，吃偏食，多辅导的份，绝没有开除的权利。
2. 什么法律第几条是关爱智障儿童？
《中华人民共和国残疾人保障法》：
第三章:教育
第十八条:国家保障残疾人受教育的权利。
各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分，统一规划，加强领导。
国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施义务教育.
国家对接受义务教育的残疾学生免收学费，并根据实际情况减免杂费。国家设立助学金，帮助贫困残疾学生就学。
第十九条 残疾人教育，根据残疾人的身心特性和需要，按照下列要求实施：
（一）在进行思想教育、文化教育的同时，加强身心补偿和职业技术教育；
（二）依据残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式；
（三）特殊教育的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以有适度弹性。
第二十六条：残疾幼儿教育机构、普通幼儿教育机构附设的残疾儿童班、
特殊教育机构的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，对残疾儿童实施学前教育。
初级中等以下特殊教育机构和普通教育机构附设的特殊教育班，对不具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年实施义务教育。
高级中等以上特殊教育机构、普通教育机构附设的特殊教育班和残疾人职业教育机构，
对符合条件的残疾人实施高级中等以上文化教育、职业教育。
3. 安徽哪里有弱智教育学校？
安徽别的城市不知，我知道芜湖有一所叫：芜湖培智学校。专门招生弱智学生。学校在赤铸山西路，园丁二区旁，坐十四、十八路到园丁小区站不即可。
4. 为什么一些明显有智力障碍的学生？
为什么明显有智力障碍的学生家长不送特殊学校还送普通学校？
如果条件允许，应该会有很多特殊孩子的家长愿意送孩子去特殊学校。
首先，特校的老师见过很多特殊孩子，也了解他们，在日常的生活和教学中，对特殊孩子会更包容。
其次，因为没有教学任务，所以特校比较注重生活技能的培养。
在文化课方面，特校对孩子不会有太多要求。
特校的老师基本上都有很好的耐心，他们会不厌其烦地教孩子各种生活技能，让孩子可以实现基本的生活自理。
最后，一些招工机构可以招收特殊人群工作的时候，也会优先选择特校的孩子，如此一来，孩子今后的生活也有了一定的保障。
图片来源于头条免费图库，和内容无关本来我对这些也是不了解的，有位关系不错的邻居大姐家的孩子今年就进了特校。
起初我很不理解，因为她家孩子虽然智力方面有些欠缺，但很听话，没有任何行为问题，完全可以进普校。
但大姐说，如其在普通学校被其他孩子欺负，受歧视，进而出现心理问题，不如去特校，至少以后生活方面有一定的保障，孩子在特校也更开心。
她不求孩子有多大出息，生活能自理，能开心的过好每一天，就可以了。
邻居大姐也是考察了普校和特校，多方对比之后，才做出了这样的决定。
我问邻居大姐，孩子长期在特校，会不会出现某方面能力的倒退，进普校的话，孩子会不会越来越好？
可是大姐说，孩子的智力水平就那样，再怎么提升也比不上普通孩子，所以她也不强求了。
图片来源于头条免费图库，和内容无关既然特校对特殊孩子帮助比较大，也没那么多歧视，为什么还有些家长不送孩子去特校呢？原因其实没有大家想象的那么复杂，因为特殊学校不是那么好进的，不是家长想让孩子进就能进的。
首先是特殊教育学校太少了。
根据2022年3月1号中国教育在线网站的一篇文章所显示，截至2021年，全国共有特殊教育学校2288所，共有特殊教育专职老师6.94万人。
这些学校招收各种形式的特殊教育学生，也只有14.91万人。
相比较而言，2021年全国的义务教育阶段的学校有20.72万所，小学阶段的学生招生是1782.58万人，初中招生为1705.44万人。
就广东省而言，目前也只有143所特殊教育学校，有的城市都不知道特殊教育学校在哪里。
图片来源于头条免费图库，和内容无关其次，特校对招收的孩子的户口、年龄等都是有要求的，不符合要求的孩子，即使有智力障碍，他们也是不会收的。
再次，特校对每届的招生人数也是有限制的，因为特校老师的工作相对繁杂，孩子招收多了，他们的精力有限，就没法让现有的孩子得到更好的教育引导。
然后，有些孩子只是智力稍有障碍，生活可以自理，整体能力相对特校的孩子来说，是比较强的，对于这样的孩子，有些特殊学校是不收的，他们觉得学位应该给更需要的孩子。
有位朋友的孩子是中度自闭症，到了入学的年龄，担心进普校孩子会被歧视，就想送孩子去特校。
但去特校面试的时候，负责招生的老师说孩子能力不弱，进了特校需要学的东西孩子现在就会了，能力太好，他们也不接收。
图片来源于头条免费图库，和内容无关最后，就是家长自身的原因了。
有些家长因为面子问题，担心别人问起孩子在哪里读书的时候，回答在特校太丢脸，所以他们宁愿送孩子去普校。
有些家长自带滤镜，觉得自己家孩子什么都好，完全不存在智力落后的状况，觉得孩子不过是调皮或者不爱学习，实际上很聪明。
有些家长觉得特校会让孩子能力倒退，他们觉得跟着普校的孩子，孩子也能越来越好。
图片来源于头条免费图库，和内容无关有些家长很爱孩子，不忍心自己家只是智力稍微有点落后，又乖又可爱的孩子去特校，离开自己的视线太远，他们觉得孩子就放在家门口的学校，可以随时关注到就行了。
还有些家长对特校缺乏了解，担心进了特校，孩子会有更多不公平的对待。
再就是很现实的一点，特校收费相对较贵，家长没有那么多钱送孩子去特校。
生活已经很艰难了，对特殊孩子包容一点吧，他们也不想自己是这样的孩子啊！
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5. 班级如何对待智障学生？
对于弱智生其实，也没什么，这些人往往心地好，傻傻的挺可爱的，和他们相处，不要像常人那样一本正经，你得换个思维，但是绝对不要伤害他们。
弱智生随班就读，是特殊教育的一种主要形式，。这是因为随班就读，更加注意到了对弱智生的关爱，更加注重对弱智生智力潜力的发掘。 弱智生的随班就读，不仅仅时将弱智生编进普通班级，而是将这些特殊学生融合到普通班集体中，让他们和正常学生一起活动，相互交往，融洽相处，互相学习，逐步激发起他们的学习潜能和智力潜能，发展他们的智力，提高他们的学习技能，丰富他们的知识视野，逐步缩小他们与正常学生之间的差距，努力使之转化成为正常学生，这才是随班就读的真正的目的所在
作为一名有责任心的教育工作者，首先要努力培养自己对弱智生的爱心。 一位名人曾经这样讲过，人类最伟大的力量莫过于爱。只有对弱智生充满了爱心，教师才会自觉地用对待普通孩子的目光去关注他们，关爱他们，而非将他们视为“另类”。由于教师对待弱智生的态度，不仅影响自己对弱智生的心态，也会影响到普通学生对弱智生的态度，从而对弱智生产生极大的心理作用力，因此，教师如果以友善、关爱的态度对待弱智生，其他学生就会仿效老师，正常地而又平等地对待弱智生，这样，弱智生才会被正常充分地接纳，他们才会被真正融合到班集体中，成为集体中的一员，而不游离于班集体之外。
其次，在学习上对弱智生要有一定的要求，不能因为其是弱智生，而无所要求。 对待随班就读的弱智生学习能力的提高，教师一定要做到有爱心，细研究，有耐心，一定注意个体特点，采用正确的教育方法，这样，才能事半功倍，行之有效。
关爱每一个孩子，关注每一个学生，使之不掉队是一个有爱心、是每一位有责任心的教师应尽的职责
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6. 历史上有哪些有名荒唐事？
给大家列举几个例子 ：
1. 罗马帝国的疯狂皇帝：罗马帝国有许多疯狂的皇帝，其中最著名的是凯旋门的建造者尼禄。他因为太过迷恋音乐和演艺而荒废政务，经常在公共场合唱歌跳舞，还曾经下令将罗马市中心的一个区域清空，然后在那里进行他的音乐表演。
2. 疯狂的十字军东征：在11世纪末至13世纪初的十字军东征期间，欧洲的基督教徒发动了多次对伊斯兰教徒的战争。其中最荒唐的是第四次十字军东征，他们在攻打拜占庭帝国的过程中，不仅抢劫了该地区的居民，还攻占了拜占庭的首都君士坦丁堡并掠夺了该城市。
3. 法国女王玛丽·安托瓦内特的神经病行为：法国女王玛丽·安托瓦内特在16世纪的时候，因为丈夫国王亨利二世对她不忠而精神崩溃。她表现出多种奇怪的行为，比如经常穿着男装出行，以及在一些场合上表现得很疯狂。
4. 前苏联的切尔诺贝利核事故：1986年，前苏联的切尔诺贝利核电站发生了一次严重的事故，导致大量放射性物质泄漏到环境中。尽管该事故的影响非常严重，但苏联当局却试图掩盖事故的真相，并在最初的几天内对该地区的居民做出了荒唐的安全建议，导致了更大规模的伤害和死亡。
5. 南极探险家的荒唐之旅：在1914年至1917年间，英国探险家欧内斯特·沙克尔顿领导的探险队试图横渡南极洲。然而，他们在船只被冰雪困住后不得不步行穿越冰原，经历了多种困难和荒唐的事件
7. 宁德一特殊教育学校老师被曝殴打智障学生？
特殊教育学校的存在，体现了国家对有智力障碍这个特殊群体的重视和关爱。特殊教育学校的工作人员，应该都是特别有爱心的人士。有智力障碍的孩子，应该受到《未成年人保护法》的特殊保护，和正常孩子相比，智障的孩子更需要社会的特殊关爱。
在整个社会对师德要求越来越高的前提下，在全面禁止对学生的体罚大环境中，这位老师公然对智障学生施暴，实在令人匪夷所思！智障孩子也是父母的孩子，也是父母的心头肉，这位老师的踹在孩子身上的每一脚，都痛在孩子身上、痛在父母心上，同时也痛在有良知的公众心上！
个人认为，这位老师的做法，不是简单的体罚学生，而是完完全全的暴力行为，业已触犯法律，应该受到法律制裁，并清理出教室队伍。
