1. 小学三年级英语下册教学计划，英语的成绩一直在50？

英语成绩，考五六十分，想要转日语，主要还是要看你孩子对于日语是否真的非常有兴趣。假如对于学日语仍然处于一个打赌尝试的状态，比较稳妥的方法是，先按照我说的方式去学一下英语，看看一两个月的时间能不能够在分数上有所起色。

如果你按照我说的方法，头两个月的时间就能够把分数提高到80~110，那么说明你的孩子学英语还是有天赋的，那就没有必要去转日语了。大多数在高二高三转日语的同学，高考的时候，日语成绩也就顶多及格左右，还花钱费劲。

当素质教育对你的孩子的成绩没有任何帮助的时候，就要回归应试。英语纯粹的应试提分还是相对容易的，毕竟英语相对于其他语言而言还算简单，甚至比学我们中国的广东话、闽南话这些方言还要简单。

高中英语3500词，你只要能够做到看到单词就知道意思，150分的高考难度的卷子，在你完全不会语法的情况下，你至少能考80分。如果稍微有一定的初中的语法基础，那么你就能够考到80~110分这个分数区间。少数天赋被埋没的孩子背完单词以后分数甚至可能会到120。

当你犹豫要不要转日语的时候，可以给自己两个月的时间，去背单词。如果能够成功地把单词背下来，分数提高到80~110分这个分数区间，那么你就继续学英语。如果分数不见起色，那么你去学日语也不会有什么可纠结的了。

首先我们要解决背单词困难的问题，我们可以利用高考英语单科状元廖唯伟发明的“睡眠记忆法”来提高背单词的记忆效率。这个方法是无偿公开的公益方法，网上检索一下就能找到。作者还录制了视频要点讲解，是免费的公开课。你按照方法的要求，做到“一背四复习”、“机关枪式的读法”，免费下载打印“单页大容量乱序词表”配合使用，你就可以做到每天只花一小时，就记住100个单词。

这样一个月的时间，你就能够背完高中的3500词。作为巩固，建议马上紧接着每天复习200个单词，连续复习两轮。这里涉及到记忆周期的原理，我们用这个方法能够在60天的范围内，让每一个背过的单词都做到背一轮复习两轮，可以有效的降低遗忘率。

背完单词以后，你就做几份高考英语模拟卷，看看分数能不能够进入80~110分的区间。如果分数能够进入这个合格区间，就没有必要去换日语了。你的孩子是有足够的天赋，继续在英语上面多拿分的。接下来，背高中英语1.5万词组短语，继续提分就可以了。能够记住20%分数就能过115，记住50%就能突破130。

如果，实在是不能进入80~110分这个区间，再选日语，也就没什么了讨论的了。人要在没有路可以走的时候才选择放手一搏，而不是抛弃已经有所积累的东西去选择未知。

2. 寒假里学生一直看电视？

我是小学老师，我班里的家长经常性的在假期，给我告状，说孩子不听话，除了看电视就是玩手机，不让看，就闹脾气，撒赖，家长觉得管不了，说告诉老师，还有点胆小，也只是震慑一会，因为孩子知道放假了。老师也管不到他了。所以老师的威慑力也不是那么大了。

现在很多家庭里都是这样的情况，孩子刚放假的时候，家长们都和颜悦色的，对于孩子百依百顺，可是没过几天，这种祥和气氛就被打破了。因为神兽们好吃懒做不说，还天天要么抱着手机玩游戏，要么守着电视看个不停。

家长那个闹心呀，毕竟是学生，休息几天后，寒假作业得写吧，考得不好的，没学会的，得趁假期查漏补缺吧。怎么这学习任务是家长的，跟孩子自己没啥关系似的。说得轻了不听，说得重了，就闹得一家鸡飞狗跳，大人叫，孩子哭。家长束手无策，只有求助老师。

看来老师在家长心目中的分量不轻呀。但是你别忘了，现在是放假，孩子已经不归老师管了，老师说话的分量，也远没有上学期间有分量，这点孩子们比家长都拎得清楚。既然求到老师这里，老师就给家长们出出主意。

首先声明，我所说的，只是针对小学生，对于高中生，我觉得说啥已经没有作用了，大道理那些孩子都懂，可是他们已经形成了不良的习惯，约束不了自己了。对于高中这么大的孩子，家长就不要在絮絮叨叨地说教了，就直接告诉他，你的人生你做主，其他你在说啥都没啥用。

对于小学生，我觉得家长的约束和培养还是很有作用的。毕竟他们还小，很多的不良习惯还是可以慢慢纠正过来的。

首先，家长要树立自己家长的个人形象，不要因为爱，轻易向孩子妥协。

现在的家长们对于孩子不是没有管教的办法，文化素质高的家长，谈起教育孩子的理论，那是滔滔不绝，可是他未必能教育好自己的孩子。就是因为太爱自己的孩子。只要孩子对于家长说的话，不认可，投降妥协的永远都是家长。就这你还想教育好自己的孩子吗？家长要坚持原则，不要轻易向孩子妥协。

对于手机和电视的管控。

家长想叫孩子一点不看电视，一点不玩手机，在目前肯定是做不到，也不现实。家长们天天刷手机，你告诉孩子手机不是个好东西，你却天天刷的不亦乐乎。如果你想孩子一点都不看不玩手机，或者电视，除非家长先做好模范带头的作用，自己回到家一点都不看不玩。如果做不到，就不要完全限制孩子玩手机。

孩子可以玩手机，看电视，但是一定要有节制，不能一天天除了吃饭、睡觉，就光盯着电视手机，那绝对不行。

给孩子商量好，孩子可以看多长时间的电视、手机，我个人觉得上午不许看手机电视，多安排点跟学习有关的活动。可以在午后或者晚上，分两个时段玩，时间把控在一小时之内。告诉孩子，到时间必须停下来，如果不按规定超时，那么就会被减短下次玩的时间，这样的规定要坚决执行，不能妥协，否则的话，就会出现这样的情况，你就无法再约束孩子了。

不能简单的禁止孩子玩手机，看电视，你要陪孩子多进行他喜欢的活动。

现在孩子们都被家长圈在家里面，怕孩子出去玩有危险，可是孩子天天憋在家里，有什么意思，他得打发他 的无聊的时光，于是迷上了手机和电视，并且这样的电子产品，让孩子们深陷其中，不能自拔。家长如果就简单地剥夺孩子的喜好，你要给予孩子更加有意思的活动。陪孩子多出去玩耍。这样才可以慢慢地切断孩子对于手机电视的迷恋程度。

培养孩子给自己制定计划的好习惯。要学会管理自己的生活，做时间的主人。

很多孩子根本就没有什么计划，拿写作业来说吧，很多孩子都是先疯玩个够，等快开学的时候，才急匆匆地完作业，那就是为了完作业而完作业，写作业的初衷根本就没有达到。

家长要培养孩子给自己制定计划的好习惯，对于每天做什么，和孩子一起安排好，然后督促孩子认真执行就好了，不至于孩子每天对于自己想做什么都不知道。这样容易浪费时间，一天天过去，什么也完不成。

很多优秀的孩子，都是很善于利用时间的，做了时间的主人。而那些做了时间奴隶 的人，最终也会一事无成。

很多家长也给孩子制定了学习计划，可是很多监督不力，最后流产，那计划形同虚设，失去了应有的意义。所以家长的作用就是监督孩子执行就可以了。慢慢孩子形成了习惯，家长也就不用天天盯着孩子了。

假期里，是孩子很好的查漏补缺的好时光，学差生一定要好好利用这个假期。优秀的学生也可以利用假期多做些开卷有益的事情，扩大自己的视野。

毕竟还是假期，孩子们一定要吃好喝好玩好，也要把自己的学习安排好，这样才是真的好。

手机前的家长朋友们，您是怎么安排孩子的假期生活的，孩子痴迷看手机和电视，您又是怎么应对的，欢迎留言分享下您的观点。

3. 三年级上册英语要按课本顺序教吗？

一般来说，按课本顺序教学是比较常见和有效的方法。课本的编排通常按照难易程度和知识点的递进顺序进行，所以按照课本顺序教学可以确保学生在学习过程中逐步掌握基础知识，并有助于他们的学习进展和理解能力的提高。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行调整，加入一些启发性的教学活动和课外扩展性的活动，以便更好地帮助学生理解和运用所学知识。

4. 你会要求孩子在大年三十年初一读书做作业吗？

我妈当年这么要求过我，但我以后不会这么要求我的孩子。

01我有好几年，大年三十都在写作业那还是1990年代的事了，那时候放寒假，作业一大堆，但一本厚厚的寒假作业就有小100页。

如果按假期40天计算，平均每天写2.5页，也就是一个章节的篇幅。

大年三十，父母都在准备团圆饭，本来就很忙。以前我们小孩凑一堆，各种玩，老是给大人们捣乱。所以，大人们就“学坏”了，要求我们必须读书学习，写寒假作业。这样的好处是，通常都是正月十六开学，而我们早早的能在大年初二三就把作业写完了。

不过，作为孩子，我还是很痛苦的，不喜欢这种方式。

02为什么，我不会让自己的孩子大年三十做作业，我会带他干这些事我们这一代人的思维，和父母一代肯定是不一样的。在我看来，有很多作业是没必要做的。所以，寒假时，我更会愿意带孩子去“打野”，就是体验生活。刚好我自己也是一个爱玩的人，自己也顺道能玩一玩。比如，低价进一批对联，在街边摆个小摊卖对联。并不求赚多少钱，纯粹是为了玩和体验生活。

再或者，带他去野外放鞭炮。男孩子嘛，就得练练胆子大。

至于寒假作业，自然还是要做的。但只做重点的题目章节就好。书也是要读的，但要读他感兴趣的、对生活、思维、想象力有帮助的书。我是千城，读完1000本书，走过1000座城。欢迎【关注】，一起读书、写作、赚钱！

5. 小学三年级期末考试如何复习？

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对方法：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

应对方法：

找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

应对方法：

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

6. 做作业太磨蹭该怎么办？

讨论这个问题之前，先分享一个故事

去年初的时候，网络上热传了一段视频，这个视频讲的是一个泰国妈妈让她五岁的孩子去路边捡饮料瓶的故事。

故事中的小男孩自泰国曼谷，有一天，他给妈妈说不想去上幼稚园，他的妈妈同意了，但是有一个条件，如果不去上学，那就必须去工作挣钱。但是这么小的小孩能做什么工作呢？没有一个商店，愿意雇佣一个五岁的孩子，他的爸爸妈妈思来想去，对孩子说：“以你目前的知识和能力,只能去路边捡塑料瓶和易拉罐来赚钱了。”孩子欣喜的答应了，于是一天的捡垃圾旅程开始了。

通过视频我们可以看出。孩子这一天的旅程异常艰辛，并没有他想象的那样快乐有趣。孩子要去路边捡人们随手丢掉的饮料瓶，要去垃圾桶翻找可以回收瓶子，甚至要去路边的小吃摊，向老板讨要些塑料瓶和易拉罐。

在炎热的天气下，孩子拎着一个大袋子走了2.2公里，总共捡到两公斤的瓶子，这些瓶子可以去废品店换回两泰铢，累得满头大汗的他对妈妈说：“我们能坐公交回去吗！”，他的妈妈说坐公交两个人需要10泰铢，可是我们捡到的瓶子才能换两泰铢。孩子摇摇头，坚定的说：“没关系，我可以走路的。”母亲给孩子喝了口水，天气异常的炎热，孩子提出想吃一个雪糕，妈妈说一个雪糕需要3泰铢，我们的钱依然不够啊，于是孩子放弃了吃雪糕的想法。

经过了这一天的努力，孩子和妈妈在酷热的天气下，来回走了五公里，通过捡到的瓶子换回了两泰铢，虽然只有区区的两泰铢，小男孩儿依然为这两泰铢感到欣慰自豪。当他和妈妈回到家，妈妈问他，明天你是想去上学还是想出去工作呢？孩子大声的回答道：“我想去幼稚园上学！”。

孩子太磨蹭，根源在注意力不集中

科学研究表明，儿童的注意力会随着年龄的增长会延长，一般来说5―6岁的儿童注意力集中时间约为10－15分钟，7－10岁的儿童注意力集中时间约为15－20分钟，10－12岁的儿童注意力集中时间约为25－30分钟，12岁以上则可以超过30分钟。

通常来说，从小培养孩子良好的生活习惯、阅读习惯，有良好家庭学习氛围的家庭，养育出来的孩子，往往更容易保持注意力的集中，在学龄前阶段给孩子充分的亲子阅读陪伴和各种益智类、积木类玩具的训练，更有助于提高孩子的注意力（专注力）。

相反，如果缺少这样的家庭氛围和足够的训练，孩子经常处于被打断、焦虑、紧张的状态，则更有可能出现注意力不集中、走神的情况。

这样的孩子，随着年龄的增长，接触的事物增多，更容易分心，如果不进行针对性的训练和环境改善，几乎不可能指望孩子自己醒悟、改变过来。

孩子的天性是爱学习的，孩子不爱学习，家长需要从自身找原因

任何一个孩子，天性总是喜欢学习和了解新事物的，孩子从出生开始，就会对这个世界和周围的环境充满好奇心和探索欲望，随着年龄的增长，这种学习欲望也会随着孩子对知识的掌握越来越多、自信心的持续增强而得以不断的增强，尤其是6-10岁的孩子，好奇心强，学业压力不会特别大，这种时候，对知识的渴求往往是很强烈的，通常会对上学、接触新知识充满了向往之情。

如果你的孩子出现了厌学、不想写作业、拖拉磨蹭的问题，那么，家长是需要从家庭环境、家长自身的素养习惯等多方面找原因的。

哪些情况容易毁掉孩子的注意力和对学习的兴趣？

1、很多家长经常犯一种错误，就是习惯经常干扰、打断孩子正在做的事情。当孩子在写作业、玩玩具、看书，甚至发呆的时候，实际上是孩子注意力集中的时候，家长出于自己的要求，无视孩子当前的状态，反复的、大声的、粗暴的呼叫孩子的名字，拿走孩子手上的东西，硬生生的打断孩子的思路和做事的热情。这样的做法，会对孩子的专注力、自信心带来严重打击，导致孩子出现注意力不集中、经常走神的问题。

2、现在很多孩子对电子产品重度依赖，玩手机、刷抖音、打游戏，导致心思沉迷其中，即便是上课的时候，也容易走神想这些东西。

3、家庭氛围不好，比如有的家庭可能父母经常吵架，关系很不融洽，这种消极的环境，会对孩子的情绪造成长期负面的影响。

4、课外学业压力太大，很多孩子现在除了正常的上课学习之外，会参加各种补习班、兴趣班，占用大量的休息时间，导致睡眠不足，精神紧张，容易疲惫，写作业的时候犯困、走神就在所难免了。

5、家长给孩子的压力太大，对孩子总是表达不满意的情绪，提出高要求，在孩子付出努力仍然不能达到预期的时候，不懂得给予适度的鼓励和赞赏，总是对孩子打击、责骂、吼叫，严重的伤害了孩子的学习积极性，导致孩子产生厌学的情绪。

如何提升孩子的注意力和学习主动性？

1、如果是年幼的孩子，可以从小陪伴孩子多进行亲子阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。只要家长坚持科学的亲子阅读，给孩子营造良好的家庭阅读氛围，耐心的引导孩子，一般来说，绝大多数孩子在上小学之前都会培养出较好的阅读习惯和学习兴趣，也能够掌握基本的阅读技巧。

2、学龄前的孩子，可以让孩子多接触乐高等拼搭类的积木，在玩积木的过程中，为了堆叠的目标，会集中注意力在手上的动作，不容易被打扰，这个时候，家长也不应该进行干预，应给与孩子足够的空间和安静的环境，帮助孩子训练专注的能力。我给元宝买了很多乐高积木、木质积木、磁力片等创意类的玩具，开始的时候我会带着孩子一起玩，现在孩子2岁8个月，已经可以自己坐在那里安静、专注的玩1、20分钟了。

3、给孩子营造安静的学习氛围，家长尽量少看、不看电视，当着孩子的面不要玩手机、打游戏，多看书，陪着孩子一起学习，给孩子一种安静的陪伴。

4、将孩子学习的环境整理好，移除和学习无关的物品，避免孩子在学习的过程中东摸摸、西碰碰，有主意孩子聚焦学习的内容。

5、在孩子正在专注的做一些事情的时候，比如正在学习、写作业、做手工、看书的时候，不要突然、大声的打断孩子，最好是先观察一下孩子的状态，轻声细语的沟通，不少家长经常会在吃晚饭的时候，大声的叫孩子放下手上的作业出来吃饭，其实这种做法，很容易打断孩子的思路和学习计划，带来挫败感，建议可以跟孩子沟通还需要多少时间能够出来吃饭，或者提前约定6：30开饭，让孩子自己做好时间计划安排。

6、可以带着孩子玩一些训练专注力和毅力的游戏，比如多米诺骨牌、舒尔特训练卡片、拼图、模型组装、魔方等，让孩子通过这种游戏的方式沉浸进去，训练专注力。

7、如果孩子已经处于注意力不集中的状态，那么建议跟孩子制定时间计划表，约定哪个时间段写作业，哪个时间段可以玩，如果作业没写完，也不要写了，让孩子自己对结果负责。

8、年幼的孩子，注意力确实很难长时间的保持，家长可以给孩子定一个合适的休息频率，比如写20分钟休息5-10分钟，休息的时候可以玩玩具放松一下大脑，然后再继续写作业，这样的做法，也能够帮助孩子培养自律性。

我是元宝爸爸，教育实践家，多平台原创作者，分享专业的育儿、教育知识！欢迎关注我，留言咨询或讨论。本文系原创，抄袭必究！

7. 默写所有接触的课文内容吗？

我家孩子开学就上三年级，因为在农村的镇上上学，三年级才开始学英语，也面临着假期如何教孩子学英语。原计划我自己买教材回来教，后来身边的朋友，都把孩子送去辅导班学英语，我也算是跟风吧，把孩子送去了辅导班。

三年级起步的英语并不难，我之前辅导过三年级的英语，对于辅导孩子来说，还是绰绰有余。但是我还是决定送孩子去辅导班，因为辅导班和学校一样，有规律的作息时间，老师带读非常有学习气氛，对于初学英语的孩子来说，多读比默写课文更实际些。

6我带三年级英语的时候，班上有个小女生，已经开学两个多星期了，她妈妈说孩子一句都不会说，让我对孩子多辅导一下。这个孩子学习各科都不好，可能是智力有问题，我对她要求比较低，每天写完作业，先让别的同学一个一个来带读，最后让这个女生来读，效果还是有的，第一次月考女孩居然考了70几分，对比其他同学确实有很大的差距，但是当你知道，他的语文数学只能考二三十分的时候，你就不这样认为了。

我对孩子的要求是26个英语字母大小写必须倒背如流，课文会背理解意思就行，默写课文暂时不做要求，平时也会放放语音，让孩子边听边复述来提高孩子的英语听力能力。

课文背诵是必须要背的，默写我认为没必要，可以试着让孩子抄写几遍课文，教孩子慢慢的把英语单词写的又快又好，孩子不抗拒才能产生学习的兴趣。平时闲下来的时候，孩子常常让我考考他，家长有空不妨也试试，你可以说一句英语让孩子翻译成中文，并完成对话。比如说我问他：Are you Su Hai?孩子马上就会说，你是苏海吗？是的怎么回答。孩子会说：Yes,I am.如果不是该怎么回答，他会说：No, I'm not.我觉得孩子基本上都会很高兴的去配合，家长通过做游戏既能了解孩子的学习情况，还能帮助孩子学以致用，何乐而不为呢？