1. 世界读书日手抄报图片，读书手抄报可以写什么内容？
1、写读书的益处；
2、读书的名言；
3、写一写一些名人的读书故事；
4、画一些与读书有关的画。
举例说明：
1、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 -- 三毛 《送你一匹马》
2、一人独处，培养了一点孤独的情绪，才敢拿起阅读。
读书于我并不轻松，边读边要思考的东西很多，却又那么固执，不愿意没有心肝的阅读。书中细节写的那么美，它告诉你在肆意挥霍的青春中，有那些细碎的画面，而这一幕幕的总是敲击我的心。 -- 《彼岸花开》
3、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。 -- 史美尔斯
4、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 -- 苏轼
5、如果你很久没有读书而且没有负罪感，说明你已经堕落了。
读书本身没有什么了不起，但读书这个行为意味着你没有完全认同这个世界，你还在追求个人的板块，你还有不满足,你还在寻找另外一种可能性，另外一种生活方式。说到底，读书是一种精神生活。 -- 陈平原
6、只要在读书，就是在让自己成为一个不太苟且的人。什么叫诗和远方？就是让自己更辽阔，而读书就是让自己变得辽阔的一个过程。 -- 高晓松
7、读书的目的，不在于取得多大成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量。 -- 梁晓声
8、不是读书没用，是你读书没用，主要是你没用。 -- 李宫俊 《李宫俊的诗》
2. 关于创建书香家庭书香校园书香班级？
其实几个方面的问题范围很大，我想借鉴一位名校长的话谈谈书香家庭的建设。
书香家庭建设必须实现两个转变，一是家长向家长教师转变，二是家庭向家庭学校转变。实现家校教育的一体化
1.家校环境育人的一致性。
成才是由遗传、环境、教育、自身努力四大核心要素决定的，家长应高度重视家庭的环境育人。
（1）“阅读”环境。当一个孩子与书结缘，喜欢上阅读与书为友时，教育已经成功了一半。因为好的读物是孩子的的精神母乳，会奠定孩子的精神底色，影响孩子的终身成长。所以，家庭一定要成为书香家庭，家长与孩子共同阅读、共同探讨，形成阅读的环境。
（2）“奋进”的环境。家庭应该是一个时时为孩子赋能的地方。孩子应生活在一个积极向上的环境氛围中，才利于孩子的成长，为此，家长一定要在家庭中培育积极向上的家庭文化，培育“奋进向上、追求卓越”的人生价值观。
（3）“交流”的环境。家长一定要走近孩子，走进孩子的心灵世界，与孩子交流交心，与孩子成为知心朋友。为此，家长必须了解孩子，在了解的基础上理解他们、帮助他们。
（4）“民主”的环境。家庭教育也要讲民主，让孩子成为家庭的主人，平等地参与家庭决策，平等地讨论问题，家长在教育批评孩子时也要平等交流，共同探讨，允许孩子表达自己的感情、观点和想法。
（5）“学校”的环境。把家里最宽、环境最好的房间作为书房，兼具读书、写字、阅读、器乐、实验、体健等功能，让这里成为一家人最愿意待的地方。
2.教育要求的一致性
教育要求的一致性主要有两层含义：一是家长在教育观念及教育内容要求上力求与学校教育保持一致性。二是家长在人格修为等方面与孩子对自己的期望与要求尽量保持一致性。这两个一致性实际上对家长提出了很高的要求，家长应重新定位家长角色，并做好以下两点：
（1）把家庭教育当作一项事业来经营。
马克思说过：家长的职业就是教育孩子。做了家长就应该履行家长的岗位职责，然而现在相当多的家长对家庭教育不上心，不上心的根本原因是对家庭教育的认识问题。造成家长对家庭教育不上心的主要认识错误有：
①认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大。
②认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足。
③认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用。
④认为树大自然直，对孩子放任自流，顺其自然，过问不多。
⑤认为家庭教育就是知识的教育，知识的教育就是做作业，上补习班。
家庭教育是“根”的教育，是心灵的教育。只有“根壮”、“心灵好”、状态好，才能枝粗叶肥。家长应走出认识误区，用心用情于家庭教育。
（2）全面提升家长的层次。
家长有四个层次：
第一层次：肯为孩子花钱。
第二层次：肯为孩子花时间。
第三层次：肯为孩子学习。家长开始思考教育问题，思考有效教育问题，家长为了成功教育孩子而不断学习和不断地提升和完善自己。
第四层次：肯为孩子改变。肯为孩子的教育改变自己的性格、脾气，改变自己的不良行为方式，改变自己的生活习惯。在生活学习上做孩子的榜样，要求孩子做到的，自己首先做到。总之，一切为了孩子的成长。
