教学计划范文(高中理科除了刷题还能怎么提高)

1. 教学计划范文，高中理科除了刷题还能怎么提高？

高三的具体时间轴：先把没有学完的一些知识完善→一轮复习→一模→二轮复习→高考。

看上去高一、高二的时间还是蛮充足的，高三，你把它截成了一轮复习之后和一模之后和一模之前，其实时间相对紧张。

高三一轮复习的关键词是扎实从头回顾一遍之时，你会发现有很多以前学过的知识。回顾以前学过的知识的时候，一定要以扎实把每一个知识点弄清楚。

切记！！！划重点来了：高中的学习绝对不能有盲点。这样才可以让你的二轮复习和高考的时的心情更加平和。

高二的关键词是稳健，因为高二进入了一个学习积累的时段，这个时候学习的课业内容会比高一加大一些，还会有很多课外活动，千万不要因为高一的学习很好而沾沾自喜。

还是要稳扎稳打地进行学科的学习，尤其是生物。

生物高二的时段是新加新增加的学科，所以在这个时候一定要调整上来。生物的记忆量非常大，所以一定要以稳健的心态来把每个知识记牢。

学科特点的介绍。（主要介绍理科的六科）

首先是数学。它有三个特点：①体系性、②简洁性、③细节性。

学习的时候要把握这三个特点。

体系性。主要在数学这一门学科它是有许多的概念，我们学习的过程是先去掌握知识，然后去做例题，最后再作业巩固。这是课内的部分，所以他会有一些非常细碎的知识点。

这些知识点我们再回顾的时候，如果每个知识点一一对应着他的易错点的话，会感觉非常的琐碎，所以在学习的过程中，我们应该将这些知识串联成框架。

这里要特别注重这个体系性，是因为这个体系性可以帮助我们更好的记忆住学科中的概念并且发现每一张内在的联系。

我的建议是，如果想知识体系的话，需要在每一周完成新的章节的学习过后，在周末花一个比较完整的时间合上书，光凭自己的记忆来梳理。

下面我会介绍具体的方法：

、

step1准备一张白纸，首先梳理一个框架图，尽量把每一个的主体写在相应的位置。

step2在每个框架图的主体后面再写分支，写一下易错点（这一步很重要！）

step3将彼此能够相联系的部分用箭头相连，这样就能完成一张框架图。

step4完成自己的框架图以后，跟一些教教材辅导书里面的框架图进行比较，然后如果有什么疏漏的地方就可以进行补充。

这些你自己疏漏的知识点要重点去记忆，因为你没写到，说明这个知识点你一开始没有记牢，没有记住。

这就是所谓的体系，通过这个体系，知识的内容才能构建出一个属于自己的框架，让我们不会遗漏一些非常细节的知识。

简洁性。从一个数学概念或者数学原理出发，我们会衍生出许许多多的例题，所以我们发现数学刷题是会比较辛苦，

因为每道题的变形都不一样，所以我认为我个人经过高中三年学习，总结出：

数学应该最重要的就是理解那个数学概念，掌握住它的那个核心。

通俗一点说，你要弄清楚他想要说什么；他会怎么应用这个方法。

来举个例子，就比如说这个向量，我应该去理解向量的最基础的算法是什么样子的，然后这些向量在平面空间和立体空间里面是怎么用的。

通过这些对最基础的概念的把握，再去做适当的例题，你就会发现每一道例题都可以返回去对应到他的原来的知识点。所以其实一道例题总结下来就是那几个考点。

如果把握住了考点，在考例题的时候，你通过读题干，能回顾出他是考的是什么，你就可以举一反三。

这也可以避免题海战术，让你的高三稍微轻松一点。

但这个的关键其实是对概念和新的理解，且对于概念对应的易错点一定要记牢。

细节性。数学的每个一个概念都会对应许多的易错点。

它在平常的考题里面主要就考这几个易错点，所以你在高一的学习中，无论是五三还是学校的练习册，你都需要积累的错题。

通过这些错题回顾你的哪个知识点的易错点没有记牢，然后查缺补漏，去回顾你的概念体系，哪一个有疏忽。

总结完错题以后，可以在就是你一开始总结好的框架里面进行标注，考试之前可以进行简单的回顾。下一次考试的时候，你就会稍微提示自己那个是易错点。

最后来总结一下数学这个学科应该是怎么样的一个学习过程。

一、先预习（其实有时候可以不预习，这个后面会说），然后再上课学知识，老师上课会讲知识概念和一些例题。

二、进行作业的检查，知识学习的情况。

三、作业批改下来要总结错题。

四、再进行一些适量的课外补充练习，课外补充练习之后再次提炼那个知识点。

注意：每一次总结错题的过程，不是为了查你那一道错题是为什么错的，而是要回顾你整个概念体系里面哪一个知识点是掌握的不牢固的。

不要只纠结这一道题，而是要纠结于你学习的时候哪个知识点。

扎实地掌握这样相似的错题，下一次就不用再粘贴到错题本上了。

然后有关于预习，为什么打括号呢，是因为我个人是不预习的。

我是会在上课的时候就把老师讲的东西当成第一遍，

这样会引起我的好奇心，老师问的问题，我也会跟着一起去想，就是所有的想法都是在课上构建出来，在老师的引导下想出来的。

不会出现预习时候迷迷糊糊半懂的这种情况。但这只是我个人的，其实预习不预习，还是看同学们自己的学习习惯。

下面是语文。之前有过家长问我一个问题，语文应该如何积累，尤其是在高一高二的时候。

我把你高一高二应该做的事情分成了三个专题。

第一个是积累专题。

这个时候积累，我们要看一些名家名段还有古诗、古文。

我个人认为最好的积累方法就是以专题的形式，比如说，我这一个月读鲁迅的文章，所以我就读一些他最有名的文章或者文集。

在这一个月的读书期间，我会摘抄一些他的名作里面我最喜欢的段落，或者是我最有感触的、让我信念为之一动的段落；

在这一个月的读书之后，我要回顾这些摘抄的笔记，然后一定要去写作，输出的过程必不可少。

还是拿鲁迅做例子，写一篇对鲁迅某一些文章的想法或者是用上鲁迅的这些你积累的素材去写课内的考试作文。

这样即可实现把它真正的应用到你的作文里面。

同时还可以帮你再进一步的深入的理解和巩固你所积累的东西，这是一个双向促进的过程。

然后古诗古文这一部分。

有能力的同学可以去做，比如说读一些最美古诗几百首之类的诗歌，积累里面的意向。

高三的时候都会学，就比如说什么花啊柳啊。

你去积累一些古诗里面的名句点睛之笔，或者这些意向，带给你的好处一方面是高考的古诗题的时候都可以更好的帮助你理解和应用，比如说这个意象在上一首诗里面是什么样子的，跟考试考到的诗歌的意境有些相像，

所以那首诗就会帮助你在高考这个古诗题里面更好地理解。

另一方面可以提高你的作文文采，比如说你写作文的时候，发现你写的意境正好可以用到这诗歌里面的一句，就把它引用到里面，也可以为你的作文增色不少。

有关古文，古文的积累主要是一些实词、虚词的积累。

同时积累的时候要找到一种语感。北京四中它有自己的那个小册子，老师帮你筛选的古文。

你去读，然后自己去做一些相关的练习。

当你读熟了，会有一种语感，很自然的理解在里面。这就是我关于积累专题想说的。

第二个是应用专题。

我上面说了语文是一个从输入，即读一些名家名段、古诗古文到你自己再输出，即到这些作文和诗歌题上面的过程。

所以你读的那些东西，一定要懂得如何应用在你想要写的地方，切忌生拉硬拽，不符合那个意象的也写进去。一定要注意这些问题。

第三个是技能专题。在学习和积累的过程中，我们要着重锻炼的一些技能。

例如：你拿到一篇文言文的时候，最重要的就是你的理解能力。

其实我们高考之前，我们的语文老师也跟我们说，文言文最重要的没有别的技巧，唯一的技巧，就是你要理解她，你要读懂它，读懂就可以做对题。

那问题来了，怎么理解这个文言文呢？

我个人认为有三个方面，第一个是实词、虚词的积累，读古文的时候就顺便积累。

第二个就是句式的理解，一些判断句、倒装句之类的你要能读得出来。

第三个就是语感，就是你读的。要培养那种看了一篇文章后能理顺内容，读懂意思的能力，就像英语完型一样。

一定要多读，最好能找一个时间把古文大声的朗读出来，

我高三有一段时间就是早上会早起，去楼道里面大声的读一些课外的古文，这样来锻炼自己的语感。我不知道对大家有没有用，大家可以借鉴和参考一下。

有关诗歌呢：

你应该掌握的技能是通过这些意象，和一些作者的语气词的来推断出作者写这篇诗歌的情感。

然后是有关阅读部分的技能：你应该培养起你的阅读速度，一定要快，高三的时候，每个老师都会要求一定的阅读速度。

你可以在高一、高二可以多读一些名著，同时来提升你的阅读能力。

但是你追求速度的同时，一定要明白每一个段落说的是什么，

所以一边读也要一边概括每一段想说的话。最后，通过对整篇文章的把控概括出主旨。

明晰主旨是答对阅读题的前提。

总结一下，我对语文学习的关键词就是一定要多读书，多输入，然后多写多输出。

高三老师会教一些答题的套路，这些套路你都要认真听，千万不要觉得它没用，

因为你只有去按套路答题了，判卷老师才能更好的发现你的答题点，

所以套路一定要明白，一定要掌握，但是它不是最关键的。

下面说一下英语。

分两方面来说一下吧，英语的课内学习呢，主要分为这几个部分：听力、课文、语法、词汇、阅读练习和作文。

其实我个人是从初三之前的英语，一直不是很好，然后初三一年好好努力了，

就比如说啊，好好背单词，通过每天早上早起坐在双杠上面大声的朗读英语完型来锻炼自己的积累和语感的，

所以我觉得英语这种东西真的没有别的途径来把它学好，至少没有一些技巧性的途径来把它学好，最关键最关键的就是积累，

所以课内的东西一定要打扎实。词汇要背牢，语法一定要记住怎么用的，

阅读一定要注重速度和准确性，注重积累完形里面的固定搭配和固定用法之类的。

这些老师上课也会教。这个时候你就要在老师教的基础上自行积累。

最重要的是：对英语要有一个严谨的态度，把每一个知识点都彻彻底底的搞懂。不能有侥幸心理。

课外也是一个很重要的部分。

如果是高一高二的同学，你课外可以用一些补充的材料来锻炼你的英语全方位的能力。

比如novel，我个人读的第一本英语小说，是《少年派的奇幻漂流》。

有的同学说会很难啃，读不下去，其实我一开始其实也读不下去，这是很正常的。

那么我是怎么解决的呢？我就画了一张小卡，然后用每天打卡的方式，慢慢开始读，

因为生词很多，一开始读得很艰辛，但如果你真的读进去的话，就会发现一个作者最常用的生词就那么几个，

然后你会慢慢建立一种英语阅读的习惯，同时对于课内也会有帮助。

这个帮助体现在你会认识一些常用的词汇，提升你的阅读速度，让你在做阅读题的时候可以读得更流畅。

所以高一高二的同学们可以多读一些英语小说，如果有时间的话，

然后第二个推荐的材料也是我们四中同学在用的是studio classroom，

这个我们是每周会抽出两天早上的时间来听它那个光碟，对课文进行朗读，

偶尔会背诵里面的文章，或者是用它做阅读之类的，

我觉得那个材料真的非常好，可以锻炼到同学们的听力和阅读速度。

也会多掌握一些除了课内以外的其他话题方面的表达，

你在写英语作文的时候，没准会会用到呢。

还有对于高一高二的同学，我还有个建议，你可以去找一个语伴，Language partner

可以跟他练一些口语之类的，到了大学会发现，来自各地的同学们，口语都真的非常好，

所以如果你想锻炼你全方位的素质的话，你可以去找一个language partner，

你不一定非要跟他就是练口语，其实也可以互相写邮件，这也可以锻炼你的写作能力。

你通过阅读他给你回的邮件，你也可以知道，那些native speaker是怎么表达的。

这个方法我真的非常推荐，我自己就有一个在英国的那个旅伴，就是通过一次活动认识的。

再来总结一下英语这门学科，英语的学习过程是首先一定要预习，

去背单词，预习课文，然后过一遍你觉得非常重要的东西，

老师上课会讲语法，课文之类的，课后一定要回顾，

因为英语它本身是一个记忆的东西，所以你的回顾可以就是给你遗忘的记忆，

就再重新回顾一遍，记得更牢固一点，这样你什么听写单词的时候就不会错太多。

最后就用作业来巩固一下你的学习情况。

建议高一高二的同学多做一些课外补充，这样可以锻炼的英语能力，

然后最后是应用，就比如说高三的时候你会写英语作文，

然后你的英语作文其实就是你学过所有东西的一个输出，

所以平时你学学课本的时候，那些非常可以灵活运用的小动词，你可以查一查词典进行一些补充之类的。

最后最后关于英语这块学习我最想说的是，我们高三的时候其实是有背过单词书的，

有一本专门为高中英语的词汇手册，大概3500词左右，我们会是把里面的动词活用去了解并背下来，这样可以对你的英语作文有很大的提升。

然后背一些例文什么的，也会有很大很大的帮助。我觉得英语还真是就是挺重要的，

它不仅是一个学科还是一项技能，所以一定要重视高中对英语的学习。

下面一项是物理。

我觉得物理它可以主要分成这四个方面，

一个是运动学，一个是动力学，一个是电学，

一个是剩下其他杂七杂八的，比如机械波、热学、光学、原子。

我的物理的学习方法，其实就是跟着老师上课好好听讲。

但我对于就是高三的同学的考试，有一个特殊的建议，就是勿畏难，勿轻略。

这个是什么意思呢？就是说，他前面的，比如说物理的八道选择题，会很简单，还有物理的实验题也不会太难，

所以其实对能力好一点的同学的要求就是千万不要在这些方面出错，这些最简单的地方，千万要读细致，不要丢单位之类的。

比如说我高考就丢了一个单位，然后就丢了两三分。

我觉得这都是非常非常不值的事情，所以你们不要因为简单题就忽视它。

还有勿畏难，对于这种物理的最后一道大题首先不要害怕他，首先明白他让你做什么，他说了什么。

如果题非常长的话，你就画题干，哪些是有用的，哪些是没有用的。

然后再去看他让你做什么，分步写。这样每一步如果对了就可以得分，一步步分析，其实你就可以得出答案。

所以千万不要害怕。当你害怕的时候你就不会那么的专注于题目本身了。

如果说拿到一道题完全没有思路的话，你就看一下他的知识点是什么，把它分成很多小部分，把每一部分回馈到原来你学的知识点，多想一些当时对应这个模块的方法。

然后模块要记忆，意思就是说，比如机械波、热学、光学原子，它们会有很多很多的概念，不要怕麻烦，一定要把它记清楚，这样选择题关于那部分的分就稳稳的拿到了。

我个人认为，高中物理啊，学习的最重要的三块就是能量、动量和电磁。

所以学姐建议，高一高二同学们学的时候，这三部分一定要首先明确基本概念，

其次要多问多学，多问，一定要明确每一个概念的背后的物理意义是什么，

然后是要适当的刷一些题，通过一些题明白去弄明白：这种大题的套路是什么？我们应该怎么做？常用的方法有哪些？

一定要进行一个总结，哪怕你当时总结是不成熟的，你高三的时候回顾这些你总结的方法，对你的大题是非常有帮助的。

重要事情说两遍好了，能量、动量和电磁！！！重点！

下面一个学科是化学。

化学，我认为它是一个非常具有细节性、原理性和严谨性的科学。

细节性主要体现在必修一，选修一和选修五啊，如果有些同学还不清楚的话，

我就大概说一下，必修一主要是一些无机元素；

选修一是一些跟生活有关的化学；选修五是一些有机的元素。

针对这三本书的时候，你学习的时候一定要着重强调那个细节性啊，相关的所有内容一定要扎扎实实地记清楚。

这个时候我建议的学习方法就是核心总结，比如说必修一的碳，我会把跟它有关的所有东西总结到一张纸上。

跟碳有关的所有东西，我必须要非常清楚。

再拿拿选修五做例子，学习选修五的时候，你会发现许多物质，你核心总结之后，你会发现它是一个互相转化的关系，

因为核心总结并不能概括它所有需要你掌握的知识，这个时候就是人教版教材后面有一张图，

我非常建议的学习方法是把所有能够互相转变的物质，放到一张大图里面进行一个框架的总结。

这个框架总结就比如说甲烷和乙烯等等一系列物质烷烃、烯烃、炔烃啊之类的东西的互相转化，思考它们的反应条件是什么？

这样可以有助于你对选修五有一个整体的了解，

说早一点，其实就对于你高考的时候化学的推断题会有很大的帮助，所以建议大家一定要进行一个整体框架的总结。

然后第二个，化学这门学科具有的性质，就是原理性，

主要体现这个性质的教材是选修四，

比如说化学中的热，然后它的反应，化学反应原理之类的全都在这本书上面，这本书学习起来可能一开始理解要相对较难一点。

但是学的时候一定要明白它的基本概念。

我当时学这本书的时候是抄同学的笔记。然后自己就觉得非常痛苦，其实我觉得这本书，不要做过多的习题，一定要掌握这些概念，最基础的概念。

一定要明白这些概念到底是什么意思，这样在做题的时候就是去检测一下自己对概念的认识有没有偏差，

如果没有偏差，你会发现这些选修四上的题基本上都是相似的，

所以还是那句话，不要刷太多的题。

然后高考考的也就是就是那么几种可能。

也就是说，如果你掌握了它的精髓的话，你并不需要用太多的题来练习。

第三个就是严谨性，我们化学老师在高考之前跟我们说，你写完一个化学方程式之后，你一定要看看他是不是对的，

因为你写出来，如果没有可逆号的话，你这整个方程式都是错的，所以这就是化学的严谨性。

你写完一个方程式以后，你一定要看看系数有没有配平。

一定要看看这个反应是否可逆，你写的是等号还是可逆号，

你还要看看你写的生成物彼此之间能不能去再推理一遍，这个化学方程式写的严不严谨。

还有严谨性体现在你的化学的大题推理题里面，不管是有机还是无机的推理题，

它都强调一个你的思维的严谨性。

你通过这个物质推下一步这个反应过程有没有可能是别的，可有没有可能是另一种物质？

所以一定要想全面。

我对化学的关键词总结就是，学习细节性知识的时候，一定要扎扎实实并进，对一些无机元素和有机物质进行以他们为核心的知识点总结。

学习选修五的时候要进行框架总结，明确彼此的转化关系和反应关系，

最后，化学其实要进行一定习题的练习，尤其是有机推断、无机推断之类的，一定要进行一定一定的习题的练习，尤其是在高三。

每一道题你进行回顾，你每每拿到一道特别好的题或者比较难的题的时候，

你把它积累下来，你重要的不是来明白这一道题说的是什么。

再次强调这一点，你要明白的是，这整整个题的推理思路是什么，你当时没有做出来，

这个空的原因是因为你没有想到哪个知识点，还是因为你这个整体的思路不完善。一定要把你的大题思路完善，这样你的化学才能学好。

然后下面是最后一科生物。

对于理科同学来说，生物应该是最后接触到的一本书，最最后接触到的一门课。

这门课的最最大特点其实就是记忆量比较大，

所以强调一定要做好复习回顾工作，不知道大家知不知道那个遗忘曲线就是你学习一个新知识，

以后的第二天和第四五天之内，然后还有一周以后的遗忘是最快的，

所以一定要去上网搜一下，按照那个曲线把生物好好背。

比如说学完一个新知识以后，一段时间之内，要有一个回顾，看自己忘了多少，看自己哪些细节记忆的够不够明确，

比如说什么葡萄糖砖，红色沉淀之类的，经常的去回顾他，巩固你的细节，要学的扎实。

首先你要把这些知识记扎实，然后在这的基础之上我把一些技巧教给大家，

第一个要强调的，你可以进行一些章节的练习，

因为生物现在考的大题，他都是一道题，有多个知识点，不同知识之间会有一些联系，

所以强调大家就是如果你学完一本书以后，看他彼此的章节之间会不会有一些联系的可能。

如果你高二的时候学有余力，你可以多这么想一想，对你的高三会有一些帮助。

第二个要强调的，如果你高二的时候没有进行这样的学习过程，已经高三了的话，

你就要通过高三最后三道大题来总结什么知识和什么知识经常在一道题里面出，

其实这就是所谓的套路，这个时候大家就要求大家高三学习做题的时候用点心，你老错的空是什么，对它进行一下总结。

第三个强调的部分是细节与主干的关系。

你可能会被一些细节冲昏了头脑，这是每个人都会面临的，

在一模之前，老师一定会要求你记忆的比较细致，还会要求你额外记一些，

比如说新材料里面的一些知识之类的。

这个时候一定要用功点，把这些都记住，

因为你高考的时候就有可能会撞见一样的材料之类的，这也是有可能发生的，

即便你没有撞见这个例子，对于你本身对这个知识的理解，也是有补充、深入的作用的。

但是在一模之后，生物的知识过于多，就不太适合你再从头到尾整本讲义再复习一遍了，

你就要拿那个考试大纲，针对那本书的考试大纲，看看每个知识点你能不能想起来。

总之千万不要再从头到尾整个去复习一遍笔记，

然后二模之后，你要做的就是直接拿那本大纲看看每个知识点有没有杂毛，

这样进行最后的复习。

所以细节和主办的关系就是，细节要在高三里面逐渐慢慢地少去关注，

主要去掌握主干知识，这样也可以让你答题答得比较稳。

第四个要强调的部分是套路。

要明确大题它是有他的套路的，比如说大题的第一题是有关什么样的题，

第二题是有关遗传的题，第三题是有关选修一和选修三的题。

一定要首先知道每道题考的是什么，如果你有一道，就是你做模拟卷做多了，

然后发现有一道题，老师扣分比较多的话，就针对这道大题去总结他的套路，

多做一点同一类型的题，不要把那个三道题看成一个模块，尤其到了高三。

应该把每一个分别看成一个模块，进行他的套路的明确。

最后一个部分就是材料分析，

你在高二学习，尤其是高二的同学，你在学习的时候可以去多注重一些你平时做的练习里面他给你的新信息、新材料。

如果多积累的话，你不仅仅可以积累到那些本身的材料，还能积累这些题的思路。

那么，有关学习学科特点的介绍就到这里。

关于学习方法

我个人认为我是学习比较有效率的一个人，

因为我高一高二的时间花了很多时间在各种学科竞赛上面，

还有学生会做一些杂七杂八的事情，所以那个时候你要有时间去兼顾那些课外的活动，又要有时间来兼顾你的学习。

这其实就要求你比你的同龄人的学习效率要高，

这个之后总结的学习方法，是我个人的一些经验，然后我问了我同宿舍的同学，他们都把他们的方法贡献给了我，

所以你们看到将会是一个方法的集合，但是每个人都有每个人的学习方法，

而且每个人总就是经过这么多年学习总结出来学习方法就是相对来说是更适合个人的，

所以这些学习方法就是仅供大家参考，如果你觉得好的话，

你可以应用其中的某一些，如果你觉得不好的话，就按照你原本的方式学习，其实也无所谓，但是最重要的是效率。

废话不多说，先说一下，

第一个学习方法就是计划表法，

这是我初一的班主任告诉我的，我当时就是就是拿一个便利贴，折左2/3和右1/3。

在左2/3的版面，我会根据这天上的课，老师留什么作业全都写在左边；

右面的话会根据我的空闲时间分配，

举个例子吧，比如说今天有语文的作文、数学的十道例题和英语一篇文章的阅读。

我的空闲时间是从七点到九点。

这个时候我就会关心一下以下四个问题，

一个是休息时间，一个是文理穿插，一个是作业还是复习，一个是长短结合。

一休息就不用说了，你如果长时间集中在一件事情的话，精力会分散。

所以中间要安排十分钟左右的休息，比如说我从七点到九点，我最想写的是语文的作文，但我的数学十道例题，我觉得我可能一下写不下来。

所以我就会把我数学分开成拆成两个小段。我会安排7：00到07:40写语文作文。

把这个写完之后休息十分钟，第二节上课，我有一个清醒的脑子，好，我先写五道数学例题，给自己限制20分钟。

之后再做英语阅读，我给他限制十分钟，比如说十分钟完成两篇，然后再五分钟这个答案。

就这些时间，一定要细化到这种程度。

之后我再花40分钟把剩下的数学例题写完。

这个时候文理穿插的一个好处，可以让你的脑子，你换科的时候，其实相当于用了大脑的不同部分就是一种放松，然后你要考虑，是作业还是复习。

什么意思呢？

就是说，你一定要明白你的作业的重要程度是怎样的，

比如说这个作文我可以正好可以把前几天用的书读的书可以用进去，我需要花费我很多的经历，我就把他安排的稍微靠前一点，

再比如说这个英语阅读啊，我已经做习惯了，我就把他排在靠后一点，

数学十道题我可能一下拿不下来，所以我就把它分成两部分。

一定要在考虑时间分配的同时考虑你的精力分配。

最后就是长短结合。比如说这节课40分钟，我花30分钟干了一件事情，剩下十分钟我就干一个稍微细节性一点的细碎一点的东西，

所以这个一个有效的计划表可以帮你安排好你自己的学习的事，不会让你的晚自习就比如说干完这科啊，

我没有事儿干了，我今天晚自习上完了，突然想起我数学作业还没写，指导一下这种事情。

进行计划表法的时候，同学们有可能面临的困难，就是说你规定的时间里面，你没有做完。

又或者是你规定时间，你比他早就做完了。

针对于第一种情况的话，可能是对同学们对自己要求比较严格，我也会发生这种情况。

如果差的比较少的话，我会用课间把它补完，或者是一些零零碎碎的时间把这个穿插进去，把它做完；

如果差的多话呢，需要调整一下你下一次对这个计划的时间预估。

针对第二种情况也是这样，比如说你提前干完了，是如果这个你还剩五分钟就下课了，好，

我拿出今天的英语书，我背一会儿单词，做一些这种细碎零零碎的事情来填充这个时间，

若还没事儿干，我就先进行下一个模块，在下次计划表的时候，对于这个时间的预估，有一个调整。

第二个学习方法，我刚才在介绍数学，物理和生物的学习的时候都提到了这个框架的方法，

因为这个是我自己在高中的时候，我觉得对我自己非常非常有效的一个方法。

上面提到，所以这里就不说太多了，就是一定要注重拿出一个完整的时段来把书合上，通过自己的记忆来总结，

上面没有说的就是一定要注重添加联系，

比如生物里面的每章节相关知识的联系、化学里面无机物彼此之间的反应，有机物彼此之间的转化之类的，对这个就不多说了。

第三个就是错题本法。

错题本法，其实他不是一个方法，它就是你高中一定要有的一个东西，我自己的错题本是这样的，一页纸，

左侧是错的题，然后不看原来的答案，对错的题从头到尾看自己能不能再做一遍。

然后右侧拿红笔写一下这个题，我当时是哪里做错了？

我的易错点是什么？

涉及到的知识点都用红笔写在旁边。

在那个右侧里面还要写这道题的答题套路、答题思路。

就比如说一道物理题吧，这道题我的答题套路是什么？

我先能量分析，再动量分析再怎样怎样……总结出一个套路出来，

所以左半边是你对一个其本身的认识，

而右边是你对这一类题整个的一个总结，

逼迫自己进行一个更深入的理解和一个对原来知识的回馈，所以其实是右边质量是更高一点的。

你整个错题本应该分成这四个部分，

一个是原来题的整理和再做一遍，另外一个是知识点本身，对于知识点的回顾，

第三个就是你易错点的分析和套路，我为什么会错？

这道题的思路是怎样的？

第四个如果学有余力的同学可以去，尤其是高三的同学，

你会做一些跟这个套路非常非常相似的题，你可以去寻找那么一道两道，然后把它粘到你那个那道错题的背面，

你再做一遍，你看看你是否能准确地运用这个套路，

再看看你做这些题的时候，你的原来那个易错点有没有？

心里一惊，哇塞，我原来错过，

这次我千万不要错，然后能完整的把这两道题做下来，

如果能准确无误地做下来，好，恭喜你们，这个知识点已经掌握了。

如果没有做下来的话，一定一定一定要重视这个知识点，

你可以去找老师回答，回答你的问题，或者是经常回顾这一道错题，

然后以避免你以后考试的出错，然后四中的学霸们有一个特点，

就是考试之前大家都会看错题本，所以我觉得错题本还是非常重要。建议大家重视这个方法。

下面是第四个方法：背诵记忆法和抄写记忆法。

这个其实主要是针对于高一新入学的同学。

高一新入学的同学们，可能就是新进入高中可能面对许多的知识，

一下子找不到学习方法，我建议你们这时候不要急，你可以多试几种方法，

比如说有的人抄写下来的时候背的比较快，有的人大声把它朗读出来可能背的比较快，

所以你可以在高一新入学时尝试这几种方法来，提高你的记忆效率。

这样的话，你找到最适合你的那种方法以后，你就可以实时应用它，

这样就比你漫无目的会效率更高一点。

然后，这里边我提的关键词是，背诵记忆法，大声的朗读出来。

把它背下来，可以有助于帮助你的古文。古文的句式，还有完形的语感。

对于我来说，抄写记忆法就比较有利于单词，把英语单词背下来，把生物的细节背下来，

但这个对每个人是不一样的，我强烈建议大家都稍微去尝试一下，然后找自己每一个学科的知识是针对哪个方法记得比较快。

还有一个要提醒大家的是黄金时间的重要性，就比如说早上你背东西真的非常快，

我就会早上，比如说高三的时候，大家都非常累，然后大家可能06:50起，

我可能就稍微强迫自己一下，06:35就起，

然后快快吃个早饭，趁着走走廊里面没有人的时候大声地去背那些语文的古文啊，

然后英语的完型来提升自己的语感，

然后你会发现你早上就在早读之前，这段有限的时间里面的效率真的特别高，

你给自己一个时间限定给自己一个任务，然后你的早上，而且脑子非常活跃的时候，你会记记住很多东西。

划重点啦！这些方法一定是有效的，但它不是万能的，

在方法之外，我还想给大家说一下，什么方法都抵不过你对严谨和认真的态度，你对学习如果有严谨认真的态度的话，

生物细节，不论是你背下来还是抄下来，你都是可以记住的，

数学计算题，无论你总没总结，易错点，你的那个计算常规的计算永远不会错。

所以希望同学们都注意了，第一，学习的时候一定不能毛躁，保持着一个严谨认真的态度。

第二，你要想以之前的那些方法在期末考试之前临时抱佛脚，其实也是没有太大的作用的，所以一定要在平时的学习里面每一天都抓紧了。

注重日常的积累。

第三，其实是我最感同身受的，就是你学习的时候一定要有一种紧迫感，我的紧迫感来源于哪里呢？

是来源于，高一高二我做了很多的科研，然后比同龄人学习的时间要少很多，

所以我就会有一种学习时候的紧迫感，相对来同龄人来说，我的效率就会比较高，

我同一节晚自习可以干比他们多得多的事情，

因为我会心里面会有一种暗暗的低语，就说，哇塞，你看别人比你多那么多时间学习，

你得就是努力的追赶他们。

还有一种紧迫感来源于你的同龄人真的非常非常厉害，四周都是学霸，

你的身边，你也可能就觉得他们都是学霸，而且你也想成为一个学霸，

所以这种就是有一些有一点点的压力和紧迫感，其实是有助于你的学习的，

不要因为这个紧迫或者压力产生消极情绪。一定要给自己一些这样的暗示，并且积极的应对它。

第四，最后一个就是共同进步，意思是说，高三跟你竞争的不仅是你班里的人，

而是整个北京市或者全市的同学，所以一定要学会跟你班里的比较厉害的大咖们合作，

比如说生物，你总结这个知识点，我总结那个易错点，

我们一起来交流一下，找一个五分钟或者十分钟的课间。

这样真的非常有效率，然后互相借笔记之类的，一定要懂得分享，然后共同进步，还可以共同督促结成学习小组之类的，这里就不多说了。

最后就给大家留了一句话，就是书读厚再读薄。

就是什么意思呢，就是说你第一遍高一高二学的时候，你一定要努力的多，

记住一些跟这个知识相关的一些例题啊，无论是什么方法之类的，

然后到高三一模之后，一定要把它读薄。

读薄的意思是说，你抓最主要的东西，你拿到这个主干的东西，其他的已经了然于心了。

最后分享一些我总结常用的资料，在学习中非常有帮助

近几年高中数学冷热知识点，帮你了解命题趋势

高中数学常用公式结论，有这一篇就够了。

这里只展示非完整版，想要的可以找我哦。

教学计划范文(高中理科除了刷题还能怎么提高)

2. 中职教学计划的目的和要求？

中职教学计划的目的是培养学生的职业素养和实践能力，使其具备适应社会需求的职业技能。要求学生掌握基础理论知识，具备实践操作能力，培养创新思维和解决问题的能力。同时，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高职业道德和职业素养，使其能够顺利就业并为社会做出贡献。教学计划还要求教师根据学生的兴趣和特长，提供个性化的教学指导，促进学生全面发展。

3. 创业培训意见和建议怎么写？

首先要加强领导，建立完善的创业服务工作体系

做好创业培训工作首先要加强对整体创业帮扶工作的领导，健全创业服务工作体系，建立由人社局、财政局、工商局、税务局、民政局、工会、团委、妇联、银行等多部门参加的领导小组。通过工作体系建设形成多部门共同参与、协调联动的工作格局，充分发挥自身职能的优势，及时研究解决创业培训工作中出现的问题，对创业帮扶工作的全面开展起指导作用。从组织有创业愿望人员《就业失业登记证》的办理到开展免费创业培训，以及创业培训资金的及时划拨等各项工作都能做到密切配合，互相支持，确保创业培训工作顺利开展。

加强培训中心自身建设，为创业者排忧解难。加强业务培训，开展学习政策会议，采取读政策、学政策、写心得体会，写工作总结、探讨交流等多种形式，进行政策解读、政策领会，提高在岗工作人员的工作效率。培养工作人员吃苦耐劳的工作作风，凝心聚力，发挥团队精神，为有创业愿望者服务到家。大力表彰，激励创业培训工作人员的服务意识，对在创业培训工作中成绩突出的同志给予表彰奖励，激励其他工作者以他们为楷模，积极进取，努力工作，取得更大的成绩。

4. 电脑办公Word表格怎么学？

电脑办公Word表格怎么学？

很高兴回答这个问题，word表格属于计算机一级的内容，也是工作和生活办公必要的基础工具。

如果生活办公中常用的话，我这边可以给您推荐几个途径学习。

第一，可以通过百度、每日头条等，查询word表格使用中不懂或者不会操作的视频，它有一步一步的讲解，包括文字和视频。这种方法是局部的，只对你需要的一个操作步骤进行详细的解释。下图是我用“每日头条”这个软件平台查询得到的相关内容。

第二、可以通过相关的学习软件，比如说word联盟、ExcelHome等，通过这个软件可以让你对word表格操作流程有个深层次的了解。具体这些软件是否要购买就是后面的事了哈。下图是“word联盟网站”的一个说明。

第三、我们可以通过淘宝或者其他的购物平台买Word软件的操作指南或者百度网盘教学等，前者是通过书本的形式，后者是通过教学视频的形式。这个方法是最详细的，但需要花一定的时间去学习。下图就是我通过淘宝查询“word表格学习”的内容。

主要的学习途径说完了，现在和大家说下关于学习过程应该注意的一些东西，换句话说如何快速掌握Word表格的操作方法。

首先你要知道这个软件的一些常用功能，比如保存、撤回、另存为、合并等功能的图标以及快捷键，下图中的快捷键都是一些日常办公需要用得到的。

然后就是多实操一下，把这些常用的快捷键用于操作过程中，并将快捷键记下来；最后你要把word表格界面上的图标位置多熟悉一下，因为这些可以让你对表格的界面有个大概的了解。时间久了，你就习惯性地知道你所需要的功能键在哪个位置了。

5. 制定具体的教育教学计划必须首先确定目标？

1. 是的，。2. 因为目标是教育教学计划的基础和核心，只有明确了目标，才能有针对性地制定相应的计划和策略，确保教育教学的有效性和高效性。3. 目标的确定可以帮助教育者明确教育的方向和目的，明确学生需要达到的能力和素养，从而指导教育教学的内容、方法和评价。同时，目标的明确也可以提高教育教学的可操作性和可衡量性，使教育者能够更好地评估和调整教学效果，进一步提高教育质量。因此，。