英语教学经验总结(有哪些学习英语口语的好方法)

1. 英语教学经验总结，有哪些学习英语口语的好方法？

谢谢平台邀请。关于如何练习英语口语有许多不同的方法，结合自己学习口语的经验心得，觉得需要把握好下面三个要点，

第一点，培养语感 language sense

从轻松有趣的方式入手，例如业余时间看看好莱坞大片，追追时下热门美剧，听听流行欧美歌曲等，不需要学会里面的每个单词或每个表达，先大量地接收这种语言的浸泡，感受他们西式的思维，说话举止方式及里面展示的生活文化习惯，这是一个潜移默化培养language sense的过程。电影美剧音乐可以选择自己感兴趣的题材，例如我比较偏好悬疑侦探主题，会有意搜这类型相关的电影美剧，也做了两个专题分享，

保持开放的心态接受这些新鲜的外来信息，长时间各种“输入”，为日后的说一口流利的英语打基础。

第二点，寻找或创造必须使用英语的环境 English-speaking environment

学生党朋友可以选择英语相关的专业，如商务英语，国际贸易，电子商务，英语教育，酒店管理等，家庭条件好的可以出国留学，更好开阔眼界和视野。

出来社会工作的择业则可以选对口的，如外企，外贸，酒店，航空，英语培训机构等。在特定的环境和面对特定群体，会迫使你产生“不想丢脸”的心理，要下功夫去学好英语口语，以便顺利与人交流。

第三点，日积月累的精进学习和练习 Continuous learning and practice

学如逆水行舟，不进则退，掌握一门语言需要持续不断地练习和运用。经过前期的“输入”，后期就要“输出”自己的学习成果，令口语水平更上一个台阶。例如我的做法，重温之前看过感兴趣的电影美剧，总结归纳地道有用的口语表达，时常复习并温故知新。

当你开始对自己的口语能力有一定自信时，尝试做一些挑战 -- 到英语国家自由行。当你身处异国，必定感受到全身心的强烈冲击 -- 新鲜，兴奋，紧张，跃跃欲试，也正是锻炼你口语能力的大好时候，提前做好各样功课，尽情去享受一段难忘的经历吧。

希望对你有所启发，如有任何心得疑惑欢迎在评论区交流 ~

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英语教学经验总结(有哪些学习英语口语的好方法)

2. 小学英语教师资格证笔试考什么？

你好，要考小学英语教师资格证，那么笔试需要准备小学综合素质、教育教学知识与能力两门科目。以下是教师资格证相关笔试、面试科目安排，可以详细看一下。

在准备考教师资格证之前，先结合自己的知识基础和实际水平来制定合理的学习计划，看书和刷题相结合，要梳理清楚大致的逻辑结构，准备几套适合的答题模板。

1.如果对于考试很有方法和经验的人，给自己两个月的时间足够复习了，每天一到两个小时。如果效率比较慢或者时间不是很充足，可以适当提前复习。

2.一般买书会赠视频。可以先观看一遍视频，了解考试模式和题型，理顺知识点，然后自己再过一遍书，可以边做真题边记忆知识点。这样效果比较好。

3.试卷总分150分，但是考试之后成绩会折成120分总分来计算，就是70分及格。所以平时做历年试题时，试卷分数起码90分以上，你才会在考试中通过。

以上可供参考，具体的备考方案得根据个人的实际情况来确定~

3. 初中英语有效的学习方法是什么？

我任教初中英语已有36个年头，担任九年级英语教学和英语教研组组长也有25年。帮助过不少学生提高英语成绩，获得省级、市级多项奖励，在指导学生提高英语成绩方面富有一定经验。我来分享一下我的做法。

如果作为教师的你遇到英语成绩较差的学生向你提出：我英语这么差，要怎样学啊？你跟ta说：多听、多说、多读、多写，这固然没错！但对ta一点帮助都没有！！！Ta从老师那里听过不知多少遍这句话啦！Ta知道要多听、多说、多读、多写，但基础太差，无从下手啊！

我遇到这样的学生，首先要做的就是端正ta的学习态度，提高ta对英语的兴趣。接下来就是进行摸底测验，看看ta的英语学习基本能力（如对单词的拼读能力、接受单词的能力、认识句子的能力）如何？如果ta的英语学习基本能力过差，就先利用课余时间给ta补一补，否则再好的方法对ta也不起作用。

关于英语学习方法，五花八门，众说纷纭。多进行听说读写训练，这是对的。多归类、多比较、多联想、多利用构词法、多背诵或复述课文、甚至多抄写单词或课文，或通过词根或记忆单元（如-ture/-tion/-sis-等）记单词，这些也没错！但在长期的教学实践中，我觉得最有效最有效的方法有三个：

一）音形联系法。这是背单词时用的方法，虽说记单词有很多很多不同的方法，但这种音形联系法最重要，也用得最多，符合英语文字特点，因为英语是表音文字。所以，作为教师的我，一定会有意识地通过三步（第一步：拼读单词；第二步：音形对照；第三步：依音拼词）引导学生进行训练，着力提高学生的音形联系能力。一般来说，学生用这三步记忆有两三百个单词后，就能基本形成音形联系能力，ta都会感到单词不难背，从此以后ta对英语的学习就有信心了！信心很重要！

二）以线串珠法。不少学生反映，单词背了容易忘记，原因之一是没有重复、没有及时的复习。还有一个很重要的原因是有些学生孤立地背单词，没有结合句子、结合情景来背单词。在多年的教学实践中，我觉得学生在学习每一单元的单词、短语，甚至句子、语法时，一定要抓住本单元的话题线索，看看本单元是谈论什么的，把话题线索作为线，把单词、短语、句型、语法作为珠串起来。整个单元的学习过程是一种串珠过程，紧紧围绕话题展开听说读写训练，明确谈论本话题要用到什么单词、短语、句型、语法。这样之后，就不容易忘记了。

三）句子结构分析法。不少学生在学习英语句子时感到无所适从，特别是一些比较复杂的句子。在英语学习中，我觉得利用句子成分来分析句子的结构很重要，对帮助学生掌握句子的构成很有帮助。在现行的教材里，句子成分只在八年级上册课本后面附录语法（人教版）(P119)简简单单一个表格，很少学生有去看，即使看了也不会使用它来分析句子的结构。这就要求教师在教学过程中要有意识地引导学生注意这部分内容，并在教学过程中引导学生逐步学会用句子成分来分析句子的结构，这样学生就能更准确地更轻松地掌握句子的构成，从而更好地学会句子表达。

还有一个很重要，那就是学习习惯的问题。学习英语一定要有良好的学习习惯，坚持多听（听单词、课文录音，专项听力训练，听英语节目等）、多说（在课堂上、课后多说，与老师、同学、朋友坚持多用英语交谈）、多读（早晨多朗读单词、课文，课后多进行大量的课外阅读）、多写（根据发音抄写单词、抄写课文，多用英语写日记或作文），坚持天天读、经常读。三天打鱼两天晒网，是不会有效果的。

综合一下，学习能力、学习方法、学习习惯同样重要！

以上是我的做法，也是我三十多年教学的一点经验。

我相信：只要你按照这样去做，认认真真去学，一定可以把英语学得比较好的！希望可以帮到你！

4. 再通过笔译挣钱？

你好！你的问题可以分为三个部分：

1、自学英语2-3年；

2、通过笔译挣钱；

3、靠谱吗？

我先回答第3个问，路是人走出来的，所以路靠不靠谱，主要看人。人靠谱，那么走出来的路也就自然上道。你觉得呢？

那么，再来看第2个问。首先，你对笔译了解多少？比方说，在笔译领域，你的榜样（偶像）是谁？至于挣钱，你是想通过笔译来赚钱，是大钱还是小钱？你确定做笔译能挣钱（达到你心中的目标）？

最后，回到第1个问，所以自学英语的目的是做笔译，而且能挣到钱是吗？那如果不能达到笔译的水平，你愿意花这个时间自学英语吗？又或者说当你了解到做笔译其实并不能为你带来可观的收入，你是否还愿意花时间学英语？

实际上，第一、二个问题，我都只是在设问让“你”自己先想想，并没有回答。接下来，我分享一下关于“学英语”和“做笔译”的经历和体会，仅供参考。

首先，成年人学英语，最需要的是学习的动力，就是“我为什么要学英语？”

如果不是为了升职加薪（考试），又不是本身兴趣特别浓厚，我本人是不建议你花这个时间去学习的，尤其是自学，没有相当稳定的内驱力，走不远的，那还不如做点别的真正对你的工作生活有助益的事情。

其次，就是方法。

无论学什么语言，都有一个共性，就是“环境”。没错，就是【语言环境】。

那么，这里需要稍微细分一下，听、说、读、写四个方面。如果，笔译是你的最终目的，那么，你需要把着力点放在读和写上面。

有的朋友包括我以前的学生也会不解，问：“听说读写的词和句子不是一样的吗？”

朋友们，我们以前写作文的时候，老师也会经常跟我们强调：“不要写口头语！不要写火星文！！”对吧？那么，英语也是一样的，有一些用词和表达是只适用于口语不适用于书面语的！！

所以，你要是想有适合笔译（输出）的文体和风格，请问你是要通过看美剧还是看BBC NEWS呢？

答案显而易见。

这里说一个题外话，“翻译”这个词我们虽然经常在英语课堂中听到老师点名某位同学，然后说：“来，这位同学来翻译一下这句话……”可能，大家会觉得“翻译”很亲近，我们从小就接触它，似乎很熟，但实际上陌生得很啊！

翻译，无论是笔译还是口译，都是语言界的金字塔尖！对一个语言学习者的综合能力有着极高的要求！

说句不好听的，如果对人没有要求的话，那我们就都用机器AI翻译好了，省事省钱省时间！

所以，既然我们想做人工翻译，而不是智能翻译，那么我们就要做出机器做不到的。不然，也真的体现不出“人”的价值。

最后分享一下我的笔译工作经历：我毕业的第一份工作就是在艺术园区做笔译。展区内大大小小的展览、宣传页以及刊物还有编辑部的所有对外文字，都由我一人负责。我至今都还记得，在我入职当天，我们的编辑部小姐姐是多么激动地握着我的手——压了3个月的期刊终于有人翻译了！

我虽然是笔译，可是国内大小公司都很少会专门设立一个翻译部门，所以我当时是在PR部门。整个部门只有一个兼任副总和两个打杂的（包括我）。

如果你喜欢文学、喜欢语言文字，无论压力多大，你都还是能够找到一丝丝乐趣的。因为喜欢。

可是，这是你的工作，老板可不是花钱让你来消遣你的“喜欢”的。也就是说，这本需要时间细细雕琢和品味的美好，你根本无暇顾及。久而久之，就会把你逼成流水线上的熟练操作工，虽然看似整齐划一，可但凡是个对文字有追求的人，这种只能称之为“产品”而不是“作品”的产物，无异于“粗制滥造”。

所以，8个月之后，我离开了。因为，我不能接受。

当然了，如果你不在乎这个，那也无可厚非。见仁见智，仅供参考。至于市场价，查一查就有，我就不在此搬挪。

5. 是怎么教孩子学英语的？

感谢头条官方邀请我回答该问题，我是一名大学英语老师，对于怎么教孩子学英语这个问题，我有以下几点建议，希望能够帮到题主。

大多数家长对于英语水平不好的定义是：发音不标准，孩子的英语书有很多单词不认识，不会读，日常生活中做不到和孩子用英语交流。害怕自己误导孩子。

其实在儿童英语启蒙中，家长扮演的角色并非“老师”，而是陪伴者。我们有时候把宝宝启蒙英语想的太难，实际上6岁以下儿童需要学的词汇都是一些特别简单的，相信有初中英语水平的家长完全可以hold得住。

而且成年人的英语水平仍然是可以不断提高的，和宝宝一起学一起进步是最棒的高质量陪伴。在陪宝宝一起学儿歌童谣、一起读绘本的同时也能提高自己的英语水平，还能更好的了解孩子的学习情况。

1.培养孩子学习英语的习惯

比如每天清晨起床后或者睡觉前，给孩子听一些英语听力素材。你可以根据每个孩子的实际情况制定一个学习时间表，并严格按照计划执行，让英语学习成为日常生活的一部分，利用一切琐碎的时间让孩子多接触英语，不要总是抱着手机或iPad盯着娱乐节目。

2.陪孩子一起学习

和你的孩子一起学习可以增强他们的学习积极性，你可以找一些有趣的儿童英语游戏，比如“拍单词卡片”的游戏，随机选择一个词汇，和孩子一起找出对应的英语单词卡片，看谁比较快。让孩子在玩的过程中潜移默化的吸收新的英语知识。感受到学习英语的乐趣，从而增强孩子对学习英语的兴趣。

3.在家里建立英语环境

1）听儿歌、故事听力词汇的积累以及听力的练习是英语学习的关键内容。我们没办法给孩子读标准的英音，但是MP3录音带可以帮助我们实现。在家大量听儿歌、有声书（audio books），长期积累，能够显著提高孩子的听力。

2）看动画孩子从3岁起，每天坚持看一些原版动画片；孩子上学后，还可以偶尔看电影。有的动画片还有互动环节，能够很好地缓解父母英语不好不能跟孩子对话的焦虑。

3）读原版书

优质的原版书里藏着丰富的英语语境。无论是亲子阅读，还是孩子自主阅读，原版书都是很好地学习资源。

4）利用网络资源

现在有很多网站是专门设计出来，供孩子学英语的，除了有丰富的原汁原味视听资源外，还有很多好玩的小游戏或交互环节，孩子可以边学边玩。

4.参加英语培训

当孩子有了一定英语基础，或者有大量英语输入后，有必要的话也可以给孩子找个好的外教英语培训机构，现在很多英语培训都是外教授课的，毕竟语言还是要在交流中学会的，但孩子需要输出时，如果家长不能很好地和孩子进行交流互动，找一个口音纯正的外教练练是最靠谱的。

所以爸爸妈妈们，不用担心自己的英语不好帮不到孩子，至少我们可以陪伴孩子。陪他们一起学习，一起进步，只要我们肯付出，最后一定会有回报的。

以上就是我的回答，如果您在少儿英语学习中还有其他问题或疑惑，欢迎点击我的头像私信留言，我看到会在第一时间回复您，希望能够帮到您，谢谢！

6. 有人说英语启蒙难？

用我的经验告诉你，英语启蒙最难就男在坚持！如果你能做到坚持每天半小时以上亲子阅读，或者给孩子播放音频进行听力输入，那就不难！

分享一下我给孩子的英语启蒙经验吧。条条干货！

乔治——2岁半的宝宝。为什么叫乔治呢？其实我一开始给起的英文名是Nolan，我自我感觉这名字挺bigger的，不过人家没看上，自从看了peppa pig（小猪佩奇）以后，就硬说自己名字叫George，好吧，你自己选的名字，乔治就乔治吧。乔治一岁左右，我给他开始了英语启蒙，经过一年半的英语启蒙，现在两岁半的他能理解简单的英语对话，说出日常交通工具、亲属关系、水果蔬菜、日用物品、植物动物等常用单词，能读出几十本英文原版绘本的书名，看原版英文动画片（他不会要求我给他放中文的，从他沉浸在剧中的表情和不时的哈哈大笑，我想他是连蒙带猜的看懂了）

我——普通的全职妈妈，英语也就哑巴英语水平，能阅读一些英文，但说不出太多。你问我发音准不准？我就只有呵呵了。。。最近很多朋友问我，怎么给孩子启蒙英语的。我想，这一年半的经验，还是可以抛砖引玉，给像我一样，自己英语不理想，不想再让孩子学成哑巴英语的家长提供一些给孩子进行英语启蒙的启发。

什么是英语启蒙？

在讲这个问题之前，我们首先搞清楚2个概念：英语学习和英语启蒙

英语学习：孩子有针对性的，以听说读写为目的进行英语学习，要求掌握所需的词汇和知识。

英语启蒙：以启发性和引导性为主，培养孩子对英语的兴趣和意识。

在给乔治启蒙之前，我仔细阅读了市面上推为神作的5本英语启蒙书。

如果父母有空，建议买书详细阅读，除了安妮鲜花外，前面的四本书都有推荐英文绘本书单。如果你说，没时间，让我只推荐一本书，那就看廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》吧。如果还是没时间，那就仔细阅读这篇文章吧，这篇文章就囊括了五本书中最精华的部分。五本书虽然侧重点不同，但是中心思想都一致，强调语言学习的“习得”。“习得”是相对于“学得”而言的语言学习方法。

“习得”：是指学习者通过与外界的交际实践，无意识地吸收到该种语言，并在无意识的情况下，流利、正确的使用该语言。比如，孩子获得母语的过程，是自然而然的，它是潜意识的，很多时候靠猜靠思考得出语言规律，而不是按部就班的学习，这个过程就是“习得”。

“学得”：是指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言(一般指母语之外的第二语言)的过程。说白了，我们这一代学习英语用的方法就是“学得”。

什么时候开始给孩子英语启蒙？

如下图所示，横轴代表孩子的年龄，纵轴代表孩子习得第二外语的能力。0~7岁是语言学习的关键期，年龄越大，对母语的依赖越强，17岁后会基本失去第二语言学习天赋，最后只能按照外语的方式来学习，想让孩子比较容易地习得第二语言，就要趁早进行，英语启蒙越早越好。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。如果你说还没开始给孩子英语启蒙，那看完这篇文章后，就立马行动吧！

英语启蒙的路线？

按照听—说—读—写的次序来进行英语启蒙！一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。

我们学习中文，也是从婴儿期开始大量听，一岁多开始牙牙学语，上学后再识字阅读、学习写作。为什么我们这一代大多数人学生时代学了十几年英语，还是哑巴英语，听不懂、说不出，无法跟外国人自由交流，做不到不用字幕看美剧？回想下，我们的英语学习次序？先背单词、背短语、背语法（读），然后学习写作文（写），再返回来练习听力（听）和口语（说）。看出来了吗？次序完全反了！任何语言学习、应用的过程都是从输入到输出。想要输出（说和写），必须有输入（听和读），能否输出关键在于是否进行了大量的输入。不论是英语思维的锻炼，还是自然拼读的学习，都需要大量的听读输入。我推荐给大家的英语启蒙路线：听儿歌-看原版纸质书-阅读分级读物（穿插看原版英文动画）。

如何为孩子创设英文环境？

要让孩子“习得”英语，就要为孩子创设语言环境：听英文儿歌、家长说英语，看英文动画，读原版绘本，每天保证有一小时左右的时间，让沉浸在英语语境里，通过无意识的学习，“习得”外语。

【听原版英文儿歌】听英文故事、歌曲，还可以提取动画片的音频给孩子听。不用让孩子正襟危坐，像学习一样认真听，在孩子玩耍时，点开播放键，把英文音频当做背景音乐播放就行，让他沉浸在英语的环境里。家长不用担心孩子边玩边听，是否听进去了，要的就是这种无意识浸润的效果。

【家长说英语】很多家长会问，我的口语很渣、我英语不好，怎么跟孩子说英语？只要父母有蹦单词和说简单句型的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。在最初阶段，可以从单词开始。原则是：名词指着说，动词边做边说。名词指着说，就是当要教给孩子的词是名词的时候，指着实物说单词。比如指着苹果说apple, 指着香蕉说banana。动词边做边说，即一边说一边做，用演示的方法让孩子理解意思。比如说sit down的同时坐下；说clap your hands的时候拍手；说goodbye的时候，挥手再见。父母英语发音好，就可以多教孩子一些。我们可以不说句子，只蹦单词，只要让孩子从我们这学到300-400个最基本的名词和动词，孩子就可以看动画、听故事了。接下来把启蒙的主要任务交给原版视频和音频，当然我们也要和孩子一起学，以便“现学现卖”，应用一下刚看过的内容，为孩子创造语言应用的实际环境。

【看英文原版动画片】动画片中有情境，孩子可以借助于画面理解语言，因此看动画片是仅次于交际的、很好的输入。美国儿科学会则建议2岁以下的孩子不应该看电视，2岁以上的孩子每天看屏幕的时间不应超过1~2小时。所以两岁以内的小宝宝还是尽量不看视频啦。为保护孩子的视力，建议每次看原版动画不要超过20分钟。有很多适合小孩子的原版动画，一集也就几分钟，20分钟能看好几集。乔治最爱看的就是Big Muzzy（玛泽的故事）、peppa pig（小猪佩奇）、Penolope（蓝色小考拉）。最开始看原版动画时，如何选择很关键，原则是从简单的、语速慢的、有趣的开始看。

【读原版绘本】家长发音标准，就自己给孩子读，如果对自己的语音不自信，可以买点读笔让孩子点读，也可以让孩子听故事的音频(家长播放绘本音频，给孩子同步翻书看图来理解)，现在很多绘本都录制了专业而精彩的音频。在幼儿时期的英语启蒙阶段，以家长念和借助音频、点读笔念为主。

绘本都结合了大量图片，家长要做的就是相信孩子能明白你念的是什么意思，做到三不：不干扰、不翻译、不提问。千万不要强迫孩子跟着读，也不要需要给孩子翻译、问孩子懂不懂？这句话什么意思？乔治现在两岁半，读的绘本有三百来册吧，主要是英文绘本占三分之二。一直以来读绘本都是以我读为主，听音频、点读笔点读为辅，从来不翻译，其实我最开始也一直犯嘀咕，不翻译成中文读一遍，他能明白意思吗？直到有一天，我穿了靴子带他出去，他告诉我：mum 穿的 boots，宝宝穿的shoes，说明他从看的绘本和看的动画里完全明白了什么是boots，什么是shoes，我当时真是激动的想哭。还有一次我让他把玩具收好，他一边收，一边说put your toys away，这句话是他最爱看的《No david》里的句子啊。

所以，家长们，坚持亲子阅读，静待花开吧。