1. 理想教案，儿子的愿望教案怎么写？

《愿望》教案

导读： 第一课时

知识与技能

认识12个生字，正确掌握生字的书写。

过程与方法

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。

重点、难点

重点：掌握本课12个生字。

难点：理解课文意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、点拨。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

1、导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。

2、板书：3愿望

二、检查预习效果，教学生字。

1、检查朗读。

课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样?

(1)请两个组的同学用开火车的形式来读。

(2)一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。

2、教学生字。

(1)这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。

(2)读读写以下词语。

独自笑眯眯湿润邀紧紧友善

3、再读课文

三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。

1、请同学们想一想，从课文中你知道了什么?

2、请同学们再读课文，想想还有什么疑问?

四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。

1、看看方楠的愿望是什么?

2、请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。

3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。

(1)指名读。

(2)老师范读。

(3)同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业

加偏旁组词

原()()本()()是()()

第二课时

知识与技能

1、指导学生正确理解课文内容。

2、能复述故事大意。

过程与方法

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。

重点、难点

重点：体会友好待人的重要性。

难点：理解课文意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、点拨。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、细读课文、体会感情。

1、简要总结课文主要讲了一件什么事?

2、交流：课文的哪些地方使自己感动了?

3、细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。

4、把问题进行明确归类。

(1)学生自己读书的过程中，教师提示学生。

(2)各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。

5、联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么?

6、角色扮演，深入理解。

老师和同学们到底是怎么做的?请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。

二、练习朗读课文，

1、自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。

(评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信)

2、朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。

三、拓展谈话

1、什么是友善?结合《愿望》谈谈自己的看法。

2、说说你在生活中遇到的充满友善的事例。

四、作业

()地望着涌出()

()地夸奖写下()

2. 你渴望成为实干型教师吗？

大家好，我是语文老师严涛，我来回答这个问题。

你渴望成为实干型教师吗？怎么做？

我是2001年大学毕业的，我读的是师范大学，当时，国家分配工作，我没有其他选择，一毕业就走上讲台，现已有19的教龄。

就我个人来说，我更希望自己从政，因为学的是中文，跟办公室工作有密切的关系。

但是，理想与现实是有差距的，当了老师后，刚开始时，工作成绩并不理想，为了尊严，我决定好好工作，做一个实干型的教师，现在，和你分享一下这个过程。

第一，从思想上进行根本转变，认定自己这一辈子只做教育，一定要在“教育领域”做出成绩，一定要在自己的学校脱颖而出，慢慢地爱上教育这个职业

我自己秉持着这种思想，认认真真工作，每天早读课来得比学生早，放学时，自己比学生走得晚。

认真备课，认真与学生进行沟通交流，甚至有时去家访，慢慢进入教师角色，学生成绩也明显得到提高，受到了学校领导的肯定，受到了学生家长的尊重，自身的价值感越来越强，从而爱上了教师这个职业。

第二，要有不服输的劲，把自己教的学生打造成全年级、甚至是全校最优秀的班级

作为教师，其实，竞争力是很大的，每次考试，都要在年级内进行排名，一般从三个方面进行排名：一是班级平均分，二是及格率，三是优分率。

假如有10个班，你的班级排在全年级倒数第一名，你不觉得丟脸吗？如果你觉得丟脸，有一股不服输的劲，你就会知耻而后勇，努力去工作，去分析学生成绩差的原因，找出差在哪里，然后，慢慢地提高，该补的要补，但不能收费，一定是自己的真心付出，不久，你就会发现自己的学生慢慢地发生变化，从而赶上其他班，甚至超过其他班。

第三，在刻苦努力的同时，要想着创新，做一些其他老师想不到的事，做出其他老师做不到的成绩，让学生喜欢，让家长喜欢

我就是这样做的。在2008年，我创造性的将自己的班级定义为“绿色教室”，所谓的“绿色教室”，不仅在教室的布置和设计方面突出“绿色”的特点，把教室装扮得独特、漂亮、美观，而且将学生的思想也“绿色”化，从根本上培养学生正确的人生观、价值观、世界观。

这个班在2010年初中毕业时，中考分数，有一位学生竟出乎意料地成为我们区的状元，学生有一半以上进入我们市的重点高中，一炮走红。

第二届时，我逐渐完善“绿色教室”理念，在2013年时，我所带的班级受到了中央电视台、地方各电视台的采访。

在2019年，我又将自己所带的班级创新性地进行提升，将做了10年的“绿色教室”打造成“五有班级”，“五有”，指的是德智体美劳五个方面，与社会主义新时代教育有机地结合起来，现在，教育教学效果很明显！

总之，要做一个实干型的教师，首先要从思想上爱上教师这个职业；其次，要认真钻研教材、认真与学生沟通、多做一些其他老师不愿做的事情；最后，要有一定的创新。

以上答案，仅供参考。

欢迎关注我，也许我能帮到你！

3. 可以从哪些方面着手？

31岁很年轻的教师，想做一番事业，可以从以下方面入手：

从自媒体入手，充分发挥自己的职业特长，打造个人品牌的课程内容

从自己的领域入手，研发自己领域的相关产品、作品，形成版权、专利，再进行商业化的建设

从教育行业入手，建立自己的理论体系、打造以自己为IP的作品集、商业培训机构等等

直接从商业结合入手，和相关的商家联合打造文创类、或技术创新类的商业产品

以下我们做深入分享。

从自媒体入手，充分发挥自己的职业特长，打造个人品牌的课程内容

从自媒体入手门槛最低，作为教师本就是最擅长学习和教育的一群人。

在头条上，以教师的身份获得巨大成功的大咖很多，以李永乐老师和张雪峰老师为例，两位老师都是职业老师，进入头条以后，靠着深入浅出的知识讲述，和风趣幽默的讲述风格，都取得了接近千万级的粉丝。

研究他们的内容，以他们为榜样，从头条号开始，开始一番事业，未来可期。

从自己的领域入手，研发自己领域的相关产品、作品，形成版权、专利，再进行商业化的建设

教师的优势，在于有属于自己的领域，优秀的教师在自己的领域，是有其独到的建树的。

如果能从自己的领域入手，研发相关的产品、作品，形成版权、专利，再进行商业化的落地建设，这一番事业，有可能造福的是一个领域、一个行业。

事实上，社会中很多领域的技术推动、学术进步、商业探索，其背后都少不了学校的老师、科研人员参与，而很多行业的技术在遭遇瓶颈的时候，也都会向社会的高等学府寻求帮助。

从教育行业入手，建立自己的理论体系、打造以自己为IP的作品集、商业培训机构等等

从教育行业入手，这是教师开创一番事业最简单的做法。这里建议的是，要首先建立自己的理论体系，打造以自己为IP的作品集，如此再开展商业培训方面的业务，才有可能在众多培训机构中脱颖而出。

很多培训机构，比如育儿培训班、或某某艺术培训班、或升学补习班，都是以打造核心教师个人IP为主导，向社会进行推广的。

直接从商业结合入手，和相关的商家联合打造文创类、或技术创新类的商业产品

直接从商业结合入手，这也是一种方法，比如有文创能力的老师，可以和博物馆和商家合作，联合完成文创品的设计、创造、和产品化、推广等等。

文创是目前最火的一个新兴领域，能够涉足其中需要深厚的文化、文学、艺术、设计等底蕴。

作为老师的你，如果有这方面的兴趣和积累，不妨一试。

祝福看到这里的每一位朋友！

头条号作者：策划人子禾

头条号定位：让商业变简单

头条号价值：用策划帮你找到内心的热爱和快乐，让兴趣、事业、赚钱三者融合

适合读者群：企业家、创业者、职场人士

4. 应该少讲还是多讲？

精讲精练是上好课的根本。

怎样才能做到精讲精练呢？

教师要认真学习，提高自己的专业水平，强化自己的内心修养，丰富自己的知识内涵。与时俱进，不断输入更多更广的各方面的信息量。

教师要精心钻研教材，吃透教材的精神实质。认真阅读课程标准，把握自己所教年级、所授课程的知识范围。比如：分数在小学分几个阶段学习，每个阶段应学到什么程度，怎样和上一个阶段更好的连接，这都是每一位教师备课时应注意的问题。

做好教研工作，教研工作不能光是走形式，应扎扎实实走好每一步，解决好每一个细小的问题，备一节课后，上一节课后都要记下自己的所得所失，每天总结教学心得，写出教学反思，天天如此，教学方法就会不断改进，自己就会不断进步。

教给学生恰当的学习方法，让学生学会预习，掌握预习方法，在预习时，划出自己不理解的向容，上课就能更集中精力听讲。

调查学生的预习情况，了解学生掌握知识的程度。教师上课就能更好地抓住重难点，疑惑点进行讲解，就能有针对性设计习题。

交给学生复习知识的方法，温故而知新，才能把学到知识掌握更牢固，更扎实。

教师每一节课所教的内容，让学生做的每一个题目都要不断地进行筛选，不断地进行甄别，才能上一节高质量的课，才能让学生不是重复的，机械地练习。

在教知识的同时，必须注重培养学生的各种能力，还要注重学生良好习惯的养成。

教书育人，要为国家培养德智体美劳全面发展的人才。最重要的是学生的思想必须正确，这就强调了德育的重要性，让学生从小就树立远大理想，树立正确的人生观，有担当，负责任，勇于奉献，象钟南山、李兰娟院士一样，象很多在祖国危难时，勇往直前，心系祖国，心系人民。这才是我们需要培养出的人才。

教无定法，教学是一门艺术，教学不是搬运别人的方法强加在自己学生身上，也不是凭空想像想怎么样就怎么样。而是要深入了解自己学生的实际情况，知识基础，每个学生的个性特长，因材施教，循序渐进。面向全体学生，使每个学生都得到应有的发展。

这就是平时教学工作中的点点细节，一节课45分钟，才能保证在45分钟的时间内学生的收获最多，才能真正做到精讲精练。减轻学生的学习负担。

5. 教师资格都考什么？

“我非师范0基础，报名后学习来得及吗？

“我看我朋友/学姐没复习裸考就过了，是不是不用学了？”

“听说根本就不难，刷两套题就过了”

实际情况真是这样吗？？

距离下半年教师资格证考笔试仅48天左右～在此姑且不谈裸考通过率，毕竟每个人的处境选择不同。除非你自小被幸运之神眷顾，否则还是老老实实吧！

除去放假浪费等，很多人担心复习只剩不到一个月，才开始备考会来不及吗？先给个肯定回答：来得及，绝对来得及，但请你不要再拖了！只要找对方法，认真备考！高考都没有难倒你，相信拿下资格证也不在话下。

虽然复习方法因人而异，不可一概而论，但繁杂的知识对于没接触过教育知识的非师范生来说，免不了系统地复习。

考试内容：

★ 笔试

幼儿资格证：综合素质、保教知识与能力

小学资格证：综合素质、教育教学知识与能力

中学、高中资格证：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

★ 面试

结构化面试、试讲、答辩

笔试题型及复习方法

综合素质

①单选题——浏览一遍课本、精读一遍课本，再刷十套题几乎就可保证高正确性。

②材料分析题——这个占主要分值，幸运是并不难。阅读理解能力是材料题的核心，难度大约等于初中的阅读理解，通读一遍材料，就可抓住考试点，然后再用相应模式去答题就行了；当然想高分的宝宝们，还需多理解题型、多练题，形成一定的逻辑思维。

③写作题——材料作文居多，议论文居多，幼儿小学不少于800字，中学不少于1000字。这里需提醒的是：立意时最好还是从教育的角度出发。(^-^) 同时建议大家在刷卷子时，每套题的作文都要先想出一个大纲，根据大3纲的

★ 面试

结构化面试、试讲、答辩

笔试题型及复习方法

综合素质

①单选题——浏览一遍课本、精读一遍课本，再刷十套题几乎就可保证高正确性。

②材料分析题——这个占主要分值，幸运是并不难。阅读理解能力是材料题的核心，难度大约等于初中的阅读理解，通读一遍材料，就可抓住考试点，然后再用相应模式去答题就行了；当然想高分的宝宝们，还需多理解题型、多练题，形成一定的逻辑思维。

③写作题——材料作文居多，议论文居多，幼儿小学不少于800字，中学不少于1000字。这里需提醒的是：立意时最好还是从教育的角度出发。(^-^) 同时建议大家在刷卷子时，每套题的作文都要先想出一个大纲，根据大纲的规划找一些论点；多看一些高分范文，记住最佳写手的立意和论点，这样到了考试的时候宝宝们就可以融会贯通了。

* 简而言之：

选择题考试范围比较杂；材料题的前两道都是常考考点，背答题模板就好，第三道材料题多加理解；写作题就是考验写作能力！刷选择题，背背模板，写作题不跑题，紧扣正能量围绕教育展开话题OK

教育教学知识与能力

①选择题——相对简单，通读教材，刷几套题基本就能拿到30分左右。

②简答题——有针对性背下概念性的知识点，并学会用自己的理解去答题。

③辨析题——先判断对错，后针对性地运用概念知识解答问题，建议多积累。

④材料分析题——考的知识点基本就是教学原则、德育原则、学习心理、发展心理。把具体内容都背下来，再结合材料作答，高分十拿九稳～

一、看书，整理框架图 (^_^)

复习这门课，我大概花了一个月的时间看完书，每一节都会做笔记，也就是思维导图

自己在复习的过程中，做好思维导图的总结（最好是自己手写）

思维导图可以帮助大家在较短的时间内建立教育学、教育心理学等的知识框架，并形成较为完善的知识网络。在考试过程中有利于知识的提取，避免没有重点的盲目复习。

二、刷刷刷刷刷题 …(￣▽￣)

然后是做多做题、看真题！重点是要会做！教师资格证考试很多知识点会反复考，通过做题不仅能记住这些高频考点，而且也能检验自己，查漏补缺。所以多刷题，尤其近几年的真题一定要做一遍，做透吃透才可。

ps：前期也就是处于整理、学习知识点，可以利用粉笔、一起考教师刷刷题，以便及时巩固知识点，还是不错滴！

后期要集中练习历年真题，摸出出题的规律真题非常重要，近三年的真题定要做一遍！做多了，就能知道自己的薄弱环节在哪里，可以有针对性的加强记忆知识点，或是练习写作或写教案，多加练习一定会有效果啦！

温馨小建议：准备错题本，复习和练习结合进行。在复习完章节知识点后应配合做相应的习题。同时可以准备一个错题本，将做错的题记下来以便以后查漏补缺！

（三）背背背背…晕 (=_=)

这门课没有什么诀窍，就是背多分！需要记忆的点比较多，平时在自己做题的过程中可以做笔记，找到重点着重去背～

选择题的考点大部分是一些名词概念，这就需要大家理解，不过这些概念都是很简单的，考试题目也很简单。但是，

大题别无他法只有背，尤其是简答题，不知道的话真的是什么都不知道……

我知道很多人担心自己的记忆能力不好，背不住。那么更要好好学习这门课啦，如果实在不懂怎么背书，我觉得可以上B站看看，有些学习博主介绍的背书法还是有用的。

我的背书过程也是很痛苦的，背了忘，忘了背，反复折腾，当时压根就不知道自己能不能过，每天都很迷茫，但是还是硬着头皮把那些知识点背了。等到考试的时候我差不多看到题目就可以顺着默写出来了………在这里我想分享一个我觉得有点蠢但是对我自己很有用的方法：

那时候我每天规定自己背十个，然后第二天进行默写，默写不出来就继续背，直到自己能够默写出来。这个方法比单纯背可能好很多，因为一旦形成肌肉记忆，等到考试时，即使你忘了也可以凭着肌肉记忆回答啦。

当然，这里并不倡导一字不落的背，可抓住关键词，然后总结一些记忆口诀帮助记忆！【之前也有写过一个简答题口诀汇总哈，有需要的小仙女们可以自行找】

而且，毕竟这门课跟以后考教师编制的教育综合或教育基础知识基本类似！这样多背——也是为了以后考编制在做努力呢！

学科知识与能力

①单选题——涵盖学科基本知识理论和内容，多看、多理解、多刷题是基本。

②简答题——主要考查专业知识能力，基本上最后一道题是入门级的编程题。

③案例分析题——主要考查教学评价、教学原则、课程理论相关知识点。

④教学设计题——写教案、写教案、写教案。重要的事情说三遍。熟悉写教案的步骤思路，多研读优秀教案。

注意啦：每一科自己最好都总结下错题，在考前冲刺时拿出来重新做一遍，看一遍。整理出自己最薄弱的地方，哪个知识点自己总是记不清？哪个题型自己做题用的时间最长？分析原因哈。

★ ★ 最后是临考1-2周：

1、重复记忆高频考点+多加练习自己的易错题。此时大多同鞋们，知识点背得差不多了，试卷也做了2遍，这时候已经经历把书看薄——把书看厚——把书看薄的循环过程。

2、卡着时间点做真题。把练习当做真正的考试，提升自己的写字速度，选择判断的能力等，真正在考场临危不惧，发挥如常。

总而言之，笔试复习中背书＋做真题，这两都要兼顾！尤其综合素质大题都是固定的几类，背下来就能拿分。

想当老师也不是一件容易的事儿

所有的职业都有利有弊

热爱可能是坚持下去的很重要的因素之一

如果有打算当老师滴

那就不要想太多，认真准备吧！

加油鸭，只要努力，并且找对方向

总是能够有所收获哒！

6. 高级教师和一级教师最大的差异是什么？

高级教师和一级教师（现在的中级教师）的区别很大，中间隔了一道较大的坎。这道坎，可能很多教师一辈子也跃越不了。主要有以下四点区别：

一、在评审难度方面，高级教师要比一级教师难很多

教师职称与专业技术职称相同，分为初级职称、中级职称、高级职称，高级职称又分为副高级职称和正高级职称两种。其中：初级职称对应专业技术十三级、十二级、十一级；中级职称对应专业技术十、九级、八级；副高级职称对应专业技术七、六级、五级；正高级职称对应专业技术四、三级、二级、一级。

教师的初级、中级、副高级、正高级职称设有比例限制，逐级晋升，越往上晋升比例越小，难度越大。以往，这个比例为50：40：9：1，意思是说有100名教师，有50个为初级职称，顶多可以聘任40个中级职称，顶多可以聘任9个副高级职称，顶多有可以聘任1个正高级职称。目前，很多省份，特别是县乡一级，提高了中级职称和高级职称的比例，将初级、中级、副高级、正高级职称的比例调整为35：45：20：5，让更多的教师可以聘任中级职称和高级职称。

但是无论如何，高级职称的评审难度都比中级职称大很多，一是高级职称比例比较小，竞争比较大；二是高级职称评审要求比较高，需要县市以上奖励、相关论文、课时数量、班主任任职经历等。

综上，评上高级职称教师的难度要比一级教师（中级职称）大很多，很多评上副高级职称的教师感叹到：评高级职称要脱一层皮。实际也是这样，有很多中级教师因为能力素质不够、论文质量不好、任班主任时间不够等各种各样的原因，评不上高级职称。

二、在工资待遇方面，高级教师要比一级教师高很多

教师工资待遇与职称等级直接挂钩，职称越高，工资待遇越高。下面以我们18线比较贫穷县城为例。

①中级职称九级。教龄20年，每月打卡工资5400元，双边公积金1500元，年终绩效等奖励15000元，算上所有项目，全年总收入大概9.78万元。

②副高级职称七级。教龄20年，每月打卡工资6400元，双边公积金1800元，年终绩效等奖励20000元，算上所有项目，全年总收入大概11.84万元。

③正高级职称四级。教龄32年，每月打卡工资7800元，双边公积金2300元，年终绩效等奖励23000元，算上所有项目，全年总收入大概14.42万元。

可知，副高级七级教师比中级九级教师年度总收入要高出2万元还多，而正高级四级教师比中级九级教师则要高5万元。很多中级教师的职级都为十级，其与副高级职称、正高级职称的工资待遇差距更大。

三、在退休待遇方面，高级教师同样要比一级教师高很多

机关事业单位养老保险统一并轨后，每个人都缴纳养老保险和职业年金，在职工资越高，个人缴纳基数越高，退休待遇越高。另外，具有视同缴费年限的中人，退休时的视同缴费指数也与职称挂钩，职称越高，视同缴费指数越大，退休金越高。也就是说，教师退休待遇与职称也有直接关系。下面以我们18线比较贫穷县城为例。

①中级职称九级。教龄38年，每月退休金大概5000元。

②副高级职称七级。教龄38年，每月退休金大概5700元。

③正高级职称四级。教龄38年，每月退休金大概7100元。

可知，副高级七级退休教师比中级九级退休教师每月退休金要高出700元左右，而正高级四级退休教师比中级九级退休教师则要高2100元，这个差距还是比较大的！

四、在退休补助方面，高级教师同样要比一级教师高很多

机关事业单位人员退休后，包括在编教师，还会发放住房补贴、年终补贴。这些补贴，都与个人退休前职务职级、职称等级直接挂钩，职务职级、职称等级越高，发放标准越高。以某地级市为例。

①住房补贴方面。中级职称住房补贴是500元，副高级职称是650元，二者相差150元。

②年终补助方面。中级职年终补助是7000元，副高级职称是8500元，二者相差1500元，均摊到每月为125元。

以上两个方面加起来，相同视同缴费年限，相同工龄，教师副高级职称地方退休补助每月比中级职称高出150+125=275元。

综上，高级职称与一级教师的差异比较大，主要是体现在在职工资待遇、退休待遇、退休补助等方面。道理很简单，评上了职称，工资待遇增加，缴纳的养老保险和职业基数也增加，退休金肯定也会随之增加。另外，地方退休补助也是按照职称等级发放，职称越高，退休补助越高。也正是因此，建议大家还是尽早参加聘任职称，早评早受益，晚评晚收益，不评不收益。

另外，如果是女性一级教师，中级职称是55岁退休，如果评上了副高级以上职称，可以干到60岁再退休，多领取5年的高工资待遇。

7. 教培机构开业了？

感谢邀请

我们想要什么样的新老师

培训机构管理者心中的完美教师应该是什么样的？

踏实、拼搏、会表演、会做题、爱读书、正能量、会销售、会沟通、会钻研、有梦想……

不管有没有这样的教师存在，但我们的新教师培训可以往这个方向努力。

将上面期望教师能力做个分类，在新教师培训期间，至少要做到务虚和务实两个部分。

务虚这部分主要的工作有两个，一是让大家对这次培训重视，并产生对机构的认同感；二是将信心不坚定的人提前淘汰出局。我之前是这么做的：

1.新教师培训的开营仪式要非常有仪式感，条幅、红地毯、签名、宣誓、……一个都不能少，同时在培训期，徒步、爬山、支教（有条件的话）、鸡汤讲座也不能省略。

2.通过大量任务淘汰意志不坚定者。因为在实际上课时，课量会非常大，一旦教师轻松通过培训期或者无法承受繁重课量，很可能会中途离职，对机构的伤害非常大。任务我一般分为读书和做题两类。

务实这部分才是新教师培训的核心，想让新人快速成长，就要去教他们，同时也要让他们大量的练习。教师需要获得的能力包括：职业认知能力、学科能力、授课能力、作业及反馈能力、沟通能力、制定课程的能力、编写教案的能力、研究的能力、信息技术的能力、了解学生的能力、为人师表的能力、学习能力。但不是所有能力都需要在新教师培训期获得的，这些能力应该是在长期的工作中逐渐积累的，所以我能把教师的培训放到三个时期中，分别是新教师期、入职期和成熟期，同时将获得的能力具体分解成内容，得到如下表格：根据上面表格，就可以很轻松的制定出新教师培训期的培训内容了。培训只能控制教师能力下限，不能决定上限，真正的名师都是自己成长的。

以上是简单聊聊，希望对你有启发作用

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