1. 脏乱的教室，你们的学校现在还在上网课吗？
你们的学校现在还在上网课吗？
关于你的这个问题，我想是我有资格可以给你回答一点，那因为本人就是一名初中的地理教师，那么我就直接回答你的这个问题吧
首先，我们的学校现在还是在上网课，那么目前的进度是已经上了将近两星期左右，那么第一星期上了四天，这周上了五天，那么根据甘肃省的教育厅的文件说，开学延迟到3月15号，那么这样的话，我们有可能还需要再上一周时间，等待到3月15号，然后再看退学通知。
其次，关于如何在上网课，那么我们基本上有多种方案，有的使用全国的统一的网站进行发链接，空中课堂进行学习，有的老师，利用QQ软件，比如说群直播样，有的还有钉钉软件，那么很多人选择使用自己的软件，或者学校统一的软件进行网课教学，那么学校也安排了课程表，就是每天按照课程表进行学习，也建立了很多的，交流群，班级群，学习群，进行每天的课前预习以及课后作业的上交，那么由于时候到硬件建设和软件建设的缺乏，肯定达不到100%的线上教学，那么我们基本上就是希望啊，学校早点开学，开展线下教学，回归到本职的一个教学方式。
总之，不管是网上教学效果好还是不好，那么也让我们最起码的认识到了新的一种教学方式这种方式有可能不适合于大众，但是有可能有一小部分人将会在这一方面进行学习和研究，毕竟你种什么样的菜就有什么样人的胃口去吃那么在以后的教学中多一种教学方式，他必然也是一种好的现象这也是我们在特殊时期也会应对，没办法教学的应急方案其实嗯，我的观点就是不管是正常的上学，作为老师或者学生，如果你有条件，还是应该多钻研，多学习那毕竟21世纪是知识和信息的时代网络嗯，也可以成为学生学习的助推器，以上就是我对我们学校现在还在上网课嘛，简单的一个回答你希望我的回答对你有所帮助。
2. 当代大学生私生活很乱吗？
“大学”人称“象牙塔”，相对来说环境比较单纯，所以当代大学生的私生活也算是比较简单规律。不可否认，部分媒体对一些个案的夸大描述，在一定程度上误导了公众对大学生的印象。在我看来，大学生的私生活还是很纯洁的，他们更需要一些友善的环境、理性的引导和必要的呵护。
一、“校园贷”与友善的环境“校园贷”一定程度上引诱着毫无还款能力的大学生提前、过度消费,只片面强化“校园贷”的好处，忽略危害和潜在的风险，使在校的大学生对“校园贷”没有一个客观清醒的认识，也给了一些不法的网贷平台提供了可乘之机，对大学生造成很坏的影响。
通过上面的例子分析，我们可以知道，我们并没有给大学生提供一个友善的环境，从而导致了一些不好的结果。鉴于“校园贷”的恶劣影响，2016年4月，教育部与银监会联合发布了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》，明确要求各高校建立校园不良网络借贷日常监测机制和实时预警机制，同时，建立校园不良网络借贷应对处置机制。这样就行政策层面净化了周围的环境，使他们免受不良环境的影响。这只是一个方面，要给大学生提供一个友善的环境，需要多方联动，共同努力。
二、“情感危机”与理性引导大学生毕竟处于成长期，在这个逐渐走向成熟的过程中，他们原来对情感问题的单纯、不成熟、不现实的认知跟复杂、多元社会发生冲击从而产生与情感问题，他们陷入亲情、友情、爱情的“情感危机”，这需要家庭和学校的理性引导，当然也考验一个人的心理承受能力。
在家庭生活中，他们或许表现得很叛逆，跟父母冷战；在学习生活中，他们或许只注重学习成绩，忽略了跟同学的沟通交流，导致人际关系紧张；在感情生活中，他们任性妄为随着感觉走，或者是追求别人遭到拒绝和羞辱，或者是失恋、被别人抛弃造成的巨大的身心伤害，从而导致严重地心理失衡，有的甚至导致悲剧发生
面对大学生的这些“情感危机”需要我们理性引导。首先要指导培养合理的生活习惯，用积极的态度和正确的方法来评价、衡量自己。其次要引导他们积极参与丰富充实校园课外活动，逐渐内化健康向上的思想文化。最后要进行大学生的心理健康普查教育，发挥心理咨询中心的作用，引导大学生建立积极的心理行为反应模式。
三、“缓冲期”与必要呵护学校环境和社会环境势必存在一定脱节，所以当今大学生步入社会之前，受各种社会矛盾和社会问题的影响,在个人生活目标上存在迷茫、消极现象,这将影响着大学生自身的发展。因此，我们对于大学生要有一定的包容度，要给与他们适应的“缓冲期”，,从法律政策、激励机制、舆论导向、就业服务、应激教育等多方面制定科学合理的社会支持体系,给与他们必要的呵护，引导他们树立正确的生活目标，尽快融入社会。
大学生是我们社会的未来，我们不应该怀着好奇心去探究他们的私生活乱不乱，我们更应该做的是反思，力所能及地提供一些友善的环境、理性的引导和必要的呵护。
3. 学生在课堂上故意说话扰乱课堂？
学生课堂上故意说话捣乱，很多教师都头疼。
说一个我自己教初一学生的例子。一次上课铃声响后，仍有四个学生在说话。？我用眼睛扫视过后，紧紧盯着说话学生。其中三个学生意识到后停止了说话，还剩一个学生置若罔闻。不顾我严厉的眼神，仍然在说话，还朝其他同学扔纸蛋，同桌提醒告诫也不起作用。他明显是在试探，也许已经想好了对付我的方法。对于这样学生如果管不住，以后会更肆无忌惮。于是我把这个学生叫到到讲台上，和颜悦色的问“老师刚才说了什么”，我的态度可能让他想不到，开始没有根据的乱说，学生的哄笑，一个人的独角戏让他尴尬，我威严的表情，平和的声音由让他有点难为情，并主动承认错误。我趁机给他约法三章，然后积极鼓励他，从此他真的变了样，加上在课堂上多加关注他，经常让他回答问题，督促检查背单词读课文，慢慢的一个以前刀枪不入油盐不进的学生喜欢上了英语课，上课认真听讲，按时写作业，英语成绩也很好。
所以，教育上课捣乱学生，没有固定的模式，违纪轻的可以用眼神制止，语言或到孩子桌前提醒，违纪重的，必须耐心说服，或进行适度惩戒，但千万不能让矛盾激化。
4. 你的大学室友能恶心到什么程度？
我是三颗猫饼干，我来回答你们的问题。
我今天要说的不是一个人恶心的事情，也不是一个宿舍人恶心的事情，更不是一个楼道里面恶心的事情，而是从宿舍楼建成以来最恶心的事情。
《门的故事》我们的大学是属于西北地区的大学，学校的建筑风格是苏联的那种，丁字形宿舍，就是一个层有三个楼道组成的，而我的宿舍，就在其中一个丁字形楼道里面。
一个楼道里面有三个蹲坑，一个小便池。
有一次我上厕所，关上门的时候，带上一份《体坛周报》。（那个时候都还没有手机，上厕所带份体坛消磨时间）。
在我关上门的时候，报纸一角在门内侧刮了一下，报纸湿了，湿了就湿了呗，不影响看就成。
但是，接下来的事情引起了我的浓厚兴趣。
因为报纸湿的地方，居..然...拉....丝.....儿......了！
我当时就暴怒了啊，好像当年还是切尔西英超夺冠那张报纸，其他人都还来得及看呢！
谁那么嘴欠呢，朝门板上“啐”了那么一口！
瞧瞧，瞧瞧，丫这口痰忒腥！
还有淡黄色的块状物，淡黄色的块状？可不是淡黄色的长裙啊！
这个时候，我似乎懂了，我懂了，妈呀，真恶心！
我当时上厕所，没带眼镜。
但是这股子腥味告诉我，不是痰，是哪个损彩刚才冲门板，做了伤风败俗的坏事了！
这个已经让我非常恶心了，我之前从来没有认真在意这个门板。
现在当我定睛一看的时候，我发现了一个楼道里面惊天的秘密：
这块门板上一层叠着一层，就像琥珀一样，或是松脂一样，流下来，干涸了，又叠上一层，干涸了。就这样，差不多半公分厚！
我继续验证自己的判断，提起裤子，站了起来。
包浆的位置，差不多就是在我腰带下面3公分左右。进一步验证了我的判断。
也就是说，有这么一群混球，天天把门板当女朋友使！
凭着这份好奇心，我看了一下其他两个蹲坑的门板。
靠近最里面的门板包浆最厚，然后是中间的，最后是外面的那个。
我回宿舍拿眼镜，看了一下年头，至少有了好多年了。
我要是用手抠下来，说是松脂，肯定有人信。
反正，当年切尔西夺冠那张报纸我很快还给隔壁宿舍了。
从此，上厕所，我尽量不上最里面的坑。
（后来，我又手欠，侦查了同层两个楼道的厕所，发现对门板情有独钟的人，大有人在）。
从此，我上厕所，尽量都开着门。可是，居然还有人说我恶心。
我就非常纠结了，这个门到底该怎么处理，才能够不恶心呢？
万能的小伙伴，我的母校明年100周年校庆，我要不要帮学弟们解决一下这个问题呢？
欢迎留言，关注。我是三颗猫饼干。
5. 七田全脑教育怎么样？
2：?我的回答是，七田全脑教育还算可以。
1. 七田全脑教育采用独特的教学方法，注重开发学生的全脑潜能，涵盖了语言、数学、记忆、创造力等多个方面的训练。
这种综合性的教学方式可以帮助学生全面提升能力。
2. 然而，七田全脑教育并非适用于每个人。
每个学生的学习方式和需求都有所不同，所以并不是所有人都能从这种教育方式中受益。
有些学生可能更适合其他类型的学习方法。
3. 此外，七田全脑教育在一些地方也存在争议。
有人认为其宣传过于夸大，效果并没有宣传的那么神奇。
因此，选择是否参加七田全脑教育需要综合考虑自身情况和对教育方式的认知。
综上所述，七田全脑教育在一定程度上可以提供全面的教学，但具体效果因人而异，需要结合个人需求和评估来决定是否适合参加。
6. 如何在嘈杂的环境中学习？
如何在嘈杂中学习？
这个无论是小孩的学习还是大人的学习啊！只要你的注意力在那里，集中精神在那里地方学习就不会被打扰。
比如就像我家二宝的阅读，我们每天都会去书城读书。书城的有个角落是儿童乐园。里面每天都会放音乐啊，机器声，然后就是小孩子的玩闹声，而我们就坐在旁边完成自己的这个学习的任务。阿宝每天会读两页西游记。四首古诗。(这两项是硬性要求要完成的)然后就是看吔自己喜欢的这个小故事啊，图画呀，这个没有什么要求，随他自己喜欢，但是二宝有个问题就是所有只要拿过来的书都要看完才会回家。而我每天都会有意识去培养孩子的这种学习能力，如每天早上我们都会听婷婷唱古文，而在读国学时，也不会把音乐关掉。
大家好，我是香姐，在母婴育儿方面有自己独到的见解，希望在此与更多的朋友分享知识，得到认可，同时也请大家提出指导意见，及时改正，共同进步，请多多关注，留言咨询或讨论。本文系原创，抄袭必究！
7. 一所技校究竟能有多乱？
我是真君，我来回答。
如果有机会请你一定一定一定不要读技校
1.男女关系乱经常因为男生矛盾，有几个女生因为同一个男生暖昧，互相攻击，上学就是谈恋爱，我没谈过恋爱，都是她们的笑柄，女生出去和男生开房，打胎，隔壁同学怀孕被退学，还有直接在教室里那个的，大多的都是我认识的同学我很少和同学发生矛盾，因为我从不跟男生扯上一点关系，那样的男生也是我要远离的。
2.生活上乱我不知道男生，但是女生，真的很恐怖，没素质很没素质，动不动就是骂人，打人，污言秽语是你无法接受的，背地里害你在你的被子里放油，杯子里放啥，把你的衣服划破，仗势欺人，学姐就是老大，学妹必须低声下气。
3.每天就是玩，上课玩手机，放学逛街吃饭，当然这也是中国一些大学普遍现象，酒吧，ktv,抽烟喝酒打架这都是女生，我读的5年制大专，后来大专的时候每天泡图书馆，都是被嘲笑的，能交的真心朋友，少特别少，都是一般般朋友 ，虽然人不坏，但是三观不正的人很多。还有一点，如果你想跳出这个圈子的话就千万别在技校谈恋爱，除非对方也是和你志同道合的人，不然只会拖累你，而且技校大部分女生说真的，真的不行，做作且自恋和蠢，所以宁可复读都别去技校
但是技校出去的学生就很难出头呢？或者有没有因为上了技校，而让他们变得更难出头？是知识吗？是学历吗？可是对于我们很多人来说高中应试教育和大学那点专业皮毛我觉得都不如工作的时后学的东西多，看着一届学生毕业以及他们毕业之后的发展，我们很快我就有了答案。
是因为上技校的学生和上高中大学的学生他们在人生最有爆发力的阶段接触的人和环境不同，导致他们的眼界和思维模式产生了产生了巨大差距，导致技校生很难出人才。同样初中毕业，成绩好的去了高中，考不上高中的有两种，一种直接去了技校，另一种父母花钱让他们上了高中。我们在这里只讨论没考上高中的这两种。
两年以后，你把这两类学生放在一起，你会发现，上高中的学生跟他在初中的时候没什么差别，说话做事还是那种简单的学生样子。但技校生却很多都变得能说会道，懂得多也大方。在这个阶段，把他们放在一起聊天，你会觉得技校生懂得更多，更会说话。判断力更强更成熟，技校生会觉得高中生啥也不知道。但是五年之后，就会发生反转。
五年之后再让他们坐在一起聊天，他们就聊不到一起去了。其实十六七岁的年纪，是一个人的性格和价值观最容易发生变化的时候，也是最容易受到外界影响的时候。
如果有机会请你一定一定一定不要读技校.
